開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，教育是基礎(chǔ),，實(shí)踐是目的,，解決問(wèn)題就是實(shí)踐。如果對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題只“知”不“行”,，只“查”不“改”,，或者只有改的努力方向而沒(méi)有改的具體措施，就達(dá)不到預(yù)期目的,。衡量群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效,，關(guān)鍵要看問(wèn)題解決得怎么樣。讓教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入下去的有效辦法就是,，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題,，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題。

　　當(dāng)前,，隨著教育實(shí)踐活動(dòng)逐步推進(jìn),，特別是各地、各部門(mén),、各單位召開(kāi)了民主生活會(huì),，一些人改進(jìn)作風(fēng)的決心卻有逐漸減弱苗頭，“闖關(guān)”思想潛滋暗長(zhǎng),，認(rèn)為最難過(guò)的關(guān)就是對(duì)照檢查,，通過(guò)了就可以萬(wàn)事大吉，至于如何解決查擺出來(lái)的問(wèn)題和弊病，則束之高閣,、無(wú)暇顧及,。聽(tīng)取意見(jiàn)也好，自我批評(píng)也好,，對(duì)照檢查也好,，根本目的都是為了解決問(wèn)題。

　　在作風(fēng)問(wèn)題上,，起決定作用的是黨性,。“四風(fēng)”之所以產(chǎn)生,，是錯(cuò)誤的落后的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀在起作用,。形式主義的根源是政績(jī)觀錯(cuò)位缺失,，官僚主義的根源是權(quán)力觀偏差，享樂(lè)主義的根源是價(jià)值追求扭曲,，奢靡之風(fēng)的根源是物欲膨脹,。“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題沒(méi)有解決,，解決“四風(fēng)”很容易按下葫蘆浮起瓢,，過(guò)一段時(shí)間又會(huì)以其他形式出現(xiàn)。只有從世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀入手，補(bǔ)精神之鈣,，增強(qiáng)政治定力,，永不動(dòng)搖信仰，才能長(zhǎng)久地克服和糾正“四風(fēng)”問(wèn)題,，從而更好地練就“金剛不壞之身”,。

　　世界上怕就怕“認(rèn)真”二字, 共產(chǎn)黨就最講“認(rèn)真”。無(wú)論改作風(fēng)還是干事業(yè),，要取得實(shí)效,、贏得勝果，絕非一朝一夕之功,，需要敢于較真碰硬,、瞄準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒。事實(shí)表明,，把改進(jìn)作風(fēng),、促進(jìn)發(fā)展的“釘子”，釘牢一顆再釘一顆,，必然有大成效,；反之，追求短期效應(yīng),、急功近利,，缺乏整改思路的穩(wěn)定性和連續(xù)性，勢(shì)必令教育實(shí)踐活動(dòng)在效果上打折扣,。這就要求我們抓住主要矛盾,，針對(duì)“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，制定整改任務(wù)書(shū),、時(shí)間表,，拿出符合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的舉措,，用“釘釘子精神”逐一改正,，以活動(dòng)的實(shí)際成效取信于民。

　　制度具有根本性,、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，普遍發(fā)生的問(wèn)題要從體制機(jī)制上找原因,。真正解決“四風(fēng)”問(wèn)題,，就應(yīng)從體制機(jī)制上找對(duì)策，從建章立制上想辦法,。既要針對(duì)工作中的死角漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定具體制度規(guī)定，又要堅(jiān)持邊實(shí)踐邊總結(jié),，把整改措施用規(guī)章明確下來(lái),，把落實(shí)意見(jiàn)用制度固定下來(lái)，同時(shí)要抓好制度落實(shí),，切實(shí)把制度的籠子扎得緊一些,、密一些，堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞,。

　　群眾的眼睛是雪亮的,。黨員干部身上的問(wèn)題，群眾看得最清楚,、最有發(fā)言權(quán),。改作風(fēng)決不能“自說(shuō)自話(huà)、自彈自唱”,，搞內(nèi)部封閉循環(huán),，而應(yīng)當(dāng)開(kāi)門(mén)搞活動(dòng),、開(kāi)門(mén)接受監(jiān)督。加強(qiáng)群眾監(jiān)督,，提供多種平臺(tái),，暢通群眾反映問(wèn)題的渠道，始終做到讓群眾參與,，讓群眾評(píng)價(jià),，讓群眾檢驗(yàn)，使教育實(shí)踐活動(dòng)成為群眾支持,、群眾滿(mǎn)意的民心工程,。

　　俗話(huà)說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，萬(wàn)事不愁”,。“四風(fēng)”問(wèn)題主要存在于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo)干部中,。如果領(lǐng)導(dǎo)不給力，把規(guī)定當(dāng)成“手電筒”,，只照別人不照自己,，或者自己害病，讓下邊吃藥,，又如何讓人心服口服,、真轉(zhuǎn)實(shí)改？頭雁帶對(duì)方向,，群雁才能振翅高飛,。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志都要以普通黨員身份參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中去，把自己擺進(jìn)去,，自覺(jué)接受監(jiān)督,，說(shuō)到的就要做到，承諾的就要兌現(xiàn),，一級(jí)做給一級(jí)看,，推動(dòng)作風(fēng)問(wèn)題的真正解決。

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