“黨的規(guī)矩,、制度的建立和執(zhí)行，有力推動了黨的作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè),�,！绷�(xí)近平總書記近日再訪革命圣地西柏坡時，再次強(qiáng)調(diào)了制度建設(shè)對改進(jìn)作風(fēng)的關(guān)鍵作用,。我們要認(rèn)識到，深入開展教育實踐活動,，推進(jìn)制度建設(shè)是有力抓手,；鞏固教育實踐活動成果，建立長效機(jī)制是重要方法,。

制度帶有全局性,、穩(wěn)定性，管根本,、管長遠(yuǎn),。從毛澤東同志在西柏坡提出“進(jìn)京趕考”的六條規(guī)定，到今天黨中央出臺改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定,，制度建設(shè)一直是我們踐行群眾路線的重要保證。作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性,，尤其是“四風(fēng)”問題都是積弊頑癥,，不可能一蹴而就、畢其功于一役,，也容易出現(xiàn)抓一抓有好轉(zhuǎn),、松一松就反彈的現(xiàn)象。掃除“四風(fēng)”積弊,，洗掉思想行為上的灰塵和“政治微生物”,，制度是最管用的辦法。

“少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度”,。把教育實踐活動開展好,，不僅需要立足當(dāng)前、切實解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,，更需要著眼長遠(yuǎn),、建立健全促進(jìn)黨員干部為民務(wù)實清廉的長效機(jī)制。比如,，反對形式主義,，如何在工作考核中樹立注重實績、反對空談的標(biāo)尺,？反對官僚主義,，如何在干部選拔中建立為民服務(wù)、唯實務(wù)實的標(biāo)準(zhǔn),？反對享樂主義,，如何在行政問責(zé)中劃定艱苦奮斗、不驕不躁的紅線,？反對奢靡之風(fēng),，如何在政府預(yù)算中確立崇儉抑奢、杜絕浪費的導(dǎo)向,？有剛性的制度制約,，才能避免改作風(fēng)“一陣風(fēng)”，讓好的作風(fēng)得到弘揚,、讓不良作風(fēng)受到遏制,，從而讓教育實踐活動成果得到有效鞏固。

按照中央統(tǒng)一部署,，整改落實,、建章立制應(yīng)該貫穿教育實踐活動全過程。各地,、各部門,、各單位要注意把中央要求、實際需要和新鮮經(jīng)驗結(jié)合起來,，抓緊建立健全各種規(guī)章制度,。對不利于解決“四風(fēng)”問題的制度機(jī)制，要堅決予以廢止,；對有利于密切聯(lián)系群眾的制度規(guī)定,，要邊實踐、邊總結(jié),，繼續(xù)堅持,、逐步完善,；對活動過程中可能遇到的新情況、新問題,，要發(fā)揚改革創(chuàng)新精神,，建立新的制度。制度一經(jīng)形成,，就要嚴(yán)格遵守,，“令在必信、法在必行”,，堅持制度面前人人平等,，堅持執(zhí)行制度沒有例外，用好的制度管人,、管事,、管權(quán)，才能對解決“四風(fēng)”問題釜底抽薪,、正本清源,。

鄧小平同志說過，制度問題不解決,，思想作風(fēng)問題也解決不了,。制度既是成果的體現(xiàn)，又是鞏固成果的保障,。把制度建設(shè)貫穿教育實踐活動始終,，發(fā)揮體制機(jī)制的作用，激發(fā)黨員,、干部的內(nèi)生動力，我們就一定能夠把黨的作風(fēng)建設(shè)提升到一個新水平,。

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