公務(wù)員和教師收入哪個(gè)更高?

從實(shí)際情況出發(fā),，公務(wù)員收入和待遇確實(shí)要比老師好很多,，從基本工資上來看,，二者之間差距還是很細(xì)微的,，重點(diǎn)是每個(gè)月除了基本工資外,，公務(wù)員和老師都會(huì)有額外的獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼，到了年終還有年終獎(jiǎng),，這些都是不小的數(shù)目,。

舉個(gè)例子，有位老師在網(wǎng)上抱怨自己年終獎(jiǎng)只有近兩萬元,，光看這個(gè)數(shù)字,，大家覺得已經(jīng)很高了。但是要知道同地區(qū)公務(wù)員年終獎(jiǎng)竟然達(dá)到了5萬元,，這兩者之間差距可不是用一點(diǎn)來形容,。

如果把年終獎(jiǎng)平均分配到每個(gè)月的工資上，光獎(jiǎng)金這方面公務(wù)員就要比老師高好幾倍,，可見,，同是鐵飯碗的工作，兩者之間收入差距還是很大的。

除了薪資差異很大外,，公務(wù)員和老師還有哪些差距?

差距一：補(bǔ)貼

公務(wù)員每個(gè)月都會(huì)有相應(yīng)的餐補(bǔ),、車補(bǔ)、住房補(bǔ)貼,，幾百到幾千不等,。相反老師的補(bǔ)貼就很局限了，我國除了一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的老師有補(bǔ)貼之外,，大部分老師不會(huì)有這樣的福利待遇,，這樣算下來，公務(wù)員和教師光是補(bǔ)貼差距就在一年就在一萬元左右,，這個(gè)數(shù)目,，絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目，同時(shí),，老師也沒有所謂的餐補(bǔ),、車補(bǔ)。

差距二：社會(huì)地位不同

雖然兩者都是編制內(nèi)工作,，但社會(huì)地位完全不一樣,，在以前，教師還是比較受人尊重的崗位,，但隨著國家對(duì)教育的不斷重視,，媒體對(duì)教師負(fù)面新聞的不斷曝光，家長和老師的關(guān)系越來越不和諧后,，教師的地位在日益下降中,，現(xiàn)在很多人都說教師屬于身處底層的員工，沒有什么社會(huì)地位,，沒有什么話語權(quán),，老師也越來越難做了。

公務(wù)員就不一樣了,，公務(wù)員屬于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和底層人員的橋梁,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)完任務(wù)后，最后由公務(wù)員來解決貧苦百姓存在的問題,，公務(wù)員是辦實(shí)事的角色,，所以很多人對(duì)公務(wù)員都抱著感激之情，社會(huì)地位也就更高,，如果一個(gè)家庭里有一個(gè)人從事公務(wù)員,，那全家都跟著沾光。

差距三：未來發(fā)展前景不一樣

很多教師從入職到退休,，基本都是在教授一門學(xué)科,，身份也就一直是一位普通的老師而已，雖然現(xiàn)在教師可以評(píng)職稱,，但難度太高,，名額又少，能成功評(píng)上的只是少數(shù),。

公務(wù)員在工作幾年后,，可以根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行職位的晉升，只要我們在職期間保持工作高效率地完成,，永遠(yuǎn)對(duì)自己的工作保持足夠的熱情,，相信在工作年限達(dá)到規(guī)定時(shí)，就會(huì)獲得升職的機(jī)會(huì),。到時(shí)候,，我們手里的權(quán)力會(huì)更大，社會(huì)地位也會(huì)有所增長,，也就成為了一位領(lǐng)導(dǎo),，不是普通科員了。

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