無領導小組討論,，是指一組考生在給定的時間里，不指定召集人,，在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論,，并得出一個小組意見的一種面試形式。參加討論的考生人數(shù)一般是4到8個人,，最佳的情況是6個人,，討論持續(xù)時間通常是一小時左右。

在無領導小組討論中,，面試官可以給參加討論的每一個考生分別指定一個角色,，即有角色的無領導小組討論,，也可以不給考生指定角色,，即無角色的無領導小組討論。但是,，不論參加討論的考生是否被規(guī)定了角色,，在參加討論的一組考生中都不指定負責人，即“無領導”,，他們在討論的問題情境中的地位是平等的,，事先并不指定哪一個人充當小組的領導者�,？忌�自行安排組織發(fā)言次序并進行討論,，討論的問題通常以書面的形式給出,，所討論問題的內容可以是簡單的案例，也可以是高度抽象的題目,，或者是與價值觀有關的問題,，如環(huán)境保護、公平就業(yè),、教育資源均衡,、醫(yī)療保障等問題。由于考生的角色不同,，題目中所得到的信息也有限,，考生在討論時往往會非常激烈。

在考生進行討論過程中,，面試官并不參與,。面試官的任務是在討論之前向考生介紹一下討論的問題，給他們規(guī)定所要達到的目標以及時間限制等,，最重要的是在考生進行討論時對該小組解決問題的有效程度及所討論的內容就幾個有關方面進行評估,。目前采用無領導小組討論面試的除了中央部委的少數(shù)崗位外，在云南,、吉林,、重慶、廣東,、四川等省市級的面試中也有采用,，且各地的具體流程和題型特征也有所差異，但是考生進入考場后的面試流程一般都分為三個重要環(huán)節(jié),，即個人陳述,、自由討論、總結陳詞,，有的地區(qū)也存在省略總結陳詞這個環(huán)節(jié)的情況,。考官通過觀察在這些重要環(huán)節(jié)中考生的具體表現(xiàn),，對考生的分析能力,、溝通能力、組織能力,、傾聽能力,、說服能力、團隊合作意識,、情緒穩(wěn)定性及整個過程中的儀表舉止進行綜合評價,，然后進行評分。

那么對于考生而言，如何在無領導小組討論面試中獲得高分,，成功上岸呢?我們華圖教育根據(jù)多年的教研,、教學實踐以及與上岸學員溝通交流后得出，考生主要需把握好以下兩方面：發(fā)言質量和互動質量,。

對于發(fā)言質量,，就是指考生在無領導小組討論面試中，基于任務要求,，就任務內容發(fā)表的個人看法,，這種個人看法越有效，發(fā)言質量就越高;反之,，發(fā)言質量就越低,。要想達到高的發(fā)言質量，考生在發(fā)言時就必須保證,，發(fā)言內容必須要做到緊扣材料,，做到將材料分析全面，然后基于材料信息結合考生的身份及題目任務,，利用嚴謹清晰的語言提出高質量的個人看法和意見,，同時在自由討論中也要仔細傾聽組員的看法且進行有效整合、分析,、判斷,，便于彼此互通有無、求同存異,，深入討論問題,，共同推動討論朝向達成共識的方向前進。

對于互動質量,，就是指考生在無領導小組討論中,，基于平等身份，就任務與組員交換意見的行為表現(xiàn),，這種表現(xiàn)越到位互動質量就越高;反之,，互動質量就越低�,；�動質量主要體現(xiàn)在自由討論環(huán)節(jié),。高的互動質量，首先需要考生在互動中要有得體的交往禮儀,，在任何情況下都要有效控制自我情緒;然后就是在整個自由討論過程中要“以任務為中心”對討論進程進行組織協(xié)調,，且引導和維護良好的團隊討論氛圍，確�,；�動質量，積極推動共識的達成,。

如果考生在無領導小組討論面試中,，能夠在注重發(fā)言質量的同時兼顧互動質量,，那么其必將在面試中脫穎而出。發(fā)言質量與互動質量既是無領導小組討論面試獲勝的技巧也是考生后續(xù)進行訓練的兩個重點,。想了解更多關于無領導小組討論面試的實戰(zhàn)技巧,，歡迎各位考生咨詢華圖教育的老師，報名進行全面系統(tǒng)的學習和訓練,，華圖助你成功上岸!

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫】

相關內容推薦：