誠然,，參加過公務(wù)員考試的同學(xué)們都很清楚,，申論考試的基本能力要求即以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)分析和解決問題的能力,。因此,，盡管解決問題只是一個題型,，但其思維能力卻貫穿了申論各大題型。那么,，如何解答好這類題型呢?今天,，小編就來給各位小伙伴們好好探討一下如何做好解決問題類題目。

首先,，答好解決問題,，問題是起點，分類是轉(zhuǎn)折點,。如果說“宇宙的盡頭是鐵嶺”,，那解決問題的盡頭便是問題和分類。很多同學(xué)在做解決問題類題目時,，問題找得都很全面準確,，但還是答不好，與答案的距離如銀河般遙遠,，究其原因在于分類意識體現(xiàn)不足,。為何這么說呢?小伙伴們可以想一下，自己在平時做題時,，是不是問題找全了,，但是提解決辦法時就想著根據(jù)問題提對策就可以了，但是提完后發(fā)現(xiàn)信息點特別瑣碎,，而且很難達到針對性,、具體可行的要求,。

而如果小伙伴們善用分類，對于梳理出的問題有歸類意識,，那么再提對策,、建議、措施時就會知道從哪些方面的問題,、哪些角度的問題出發(fā),。比如說問題梳理完之后，發(fā)現(xiàn)有道路不平整,、缺少太陽能路燈,、食宿條件差、缺少特色的項目,、資源單一等。這時沒有歸類意識的小伙伴會直接從問題推出對策,，推出來之后發(fā)現(xiàn)信息點很散亂,，平整道路、修路燈,、完善食宿條件,、開發(fā)特色項目、開發(fā)新資源,。而對于一個有歸類意識小伙伴,，會善于去發(fā)現(xiàn)問題有哪些方面，如完善基礎(chǔ)設(shè)施,、完善配套資源項目,。

解決完分類這一步之后，發(fā)現(xiàn)再去提具體辦法就好處理多了,。只需要將這個辦法展開來說即可,，通常可以用的展開結(jié)構(gòu)是：主體+客體+方式+內(nèi)容+目的,。如：加強宣傳。我們可以展開為主體是誰，如宣傳部門或村長等;客體是村民;方式如用抖音,、廣播,、宣傳車、橫幅等線上線下相結(jié)合的形式;宣傳的內(nèi)容如秸稈焚燒的危害,、相關(guān)的處罰規(guī)定等;想達到的宣傳效果或目的,，如以此提升群眾的防火意識或環(huán)保意識。那么組合起來就是：加強宣傳,。村長對村民用抖音,、廣播,、宣傳車、橫幅等線上線下相結(jié)合的方式,，宣傳焚燒秸稈的危害,、相關(guān)的處罰規(guī)定等，以此提升群眾的環(huán)保意識,。如此,，便能夠更好的符合題目中具體、針對,、可行性的要求,。

由此可見，分類意識在解決問題中的重要性,。雖然在有些解決問題類題目中問題并不需要呈現(xiàn)到答題卡上,，但是問題的梳理和問題的歸類對于解決問題呈現(xiàn)是有很大影響的，所以小伙伴們一定要注意分類意識的培養(yǎng),，練習(xí),、把握歸納類題目的分類思維，同時舉一反三,，遷移到解決問題當(dāng)中,，答好解決問題類題目，贏戰(zhàn)考場,。

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