結(jié)構(gòu)化面試與結(jié)構(gòu)化小組面試兩種面試考察方式,，最大的區(qū)別在于結(jié)構(gòu)化小組不僅需要對題目進行解答,，更需要對同組選手的內(nèi)容進行質(zhì)疑性的點評，并對別人關(guān)于自己的提問作出回應,。這樣本來就緊張的作答多了幾份變數(shù),，對考生來說除了信息獲取能力、邏輯思維能力,、更關(guān)鍵的是臨場應變能力的考察,。

一些考生認為只要在點評環(huán)節(jié)狠狠地懟出別人的問題就可以了，也有人認為講出無關(guān)痛癢的內(nèi)容不去摻合也就過關(guān)了。而這就是結(jié)構(gòu)化小組在設(shè)計時的精妙之處,，小組成員間雖然有競爭,，但是最關(guān)鍵的還是合作共贏。在整個回答過程中分為點評,、回應兩個環(huán)節(jié),。

無論是點評還是回應都是提出問題、解決問題的過程,，做到禮貌有加是最基本的要求,，關(guān)鍵在提出和解決時要讓座上考官感受到真誠，不是一味的對別人攻擊與無理的回應,。因此,，要學會在點評中賞識他人的優(yōu)點，又能夠準確地指出別人在答題中的漏洞,，做到松弛有度,。做到這一切都有幾個前提：第一，當其他小組成員在答題時要仔細傾聽,，做好快速記錄工作,，包括優(yōu)點或漏洞，對回答的合理性進行分析;第二,，通過邏輯的語言組織能力,，略帶回答的亮點，同時有理有據(jù)的指出存在的問題,。當然在組織語言過程中可以使用一些常見的關(guān)聯(lián)詞,，作為語言的關(guān)聯(lián)，例如：

1.并列連詞：和,，與,，同時，并且,，與此同時,，同時，此外,，還,，一方面……另一方面……。

2.轉(zhuǎn)折連詞：雖然……但是……,，然而,，而，卻,，但是,，不過,。

3.遞進連詞：進而，更,，尤其,，特別是，最,，不僅……而且……,，不但……還……。

4.順承連詞：然后,，接著,，則，就,，乃至于,，于是，便,，可見,。

5.比較連詞：似乎，如同,，比如,，例如,，等于,，比方,，不如。

通過語言的組織關(guān)聯(lián),，可以進一步的提高內(nèi)容的合理性,，讓內(nèi)容的陳述更流暢;第三，要放低姿態(tài),，耐心傾聽學習,，對于同組學員提出的問題詳細的做記錄，對提出建議合理性進行分析,，有道理的內(nèi)容虛心學習接受,，不能無理取鬧;對于確實在自身點評上出現(xiàn)不準確的情況,，要記錄好,，正面回應質(zhì)疑，并幫助分析為什么提出的建議時不合理的不可采用,。

除此之外,，要能接受不同的思路、想法,，不要一味反對,，面試答題具有靈活性、可變性，要嘗試多立場回應,。當然因為字數(shù),、內(nèi)容的限制不能對于細節(jié)展開的太細，每道題都事無巨細的進行點評,，例如在考試中�,？嫉囊环N類型題目，組織管理類題型,，在落實工作前會準備大量工作內(nèi)容,，準備過程中會遇到小的細節(jié)情況，但因為點評時間有限不需在小細節(jié)上過于糾結(jié),。

結(jié)構(gòu)化小組點評,、回應能力的提升需要不斷地強化練習，只有將方法與實戰(zhàn)結(jié)合在一起,，才能做到真正的知行合一,。

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