申論中的對(duì)策是解決問題的策略或辦法,。提對(duì)策是針對(duì)給定問題做出評(píng)估權(quán)衡,，綜合給定資料并適當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出具體可行的解決策略或辦法,。

國(guó)考和省考中對(duì)這一部分能力的要求是：提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題,，做出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案和措施,。解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法,。

審題時(shí)要注意的是對(duì)策,、建議、措施,、方案這幾個(gè)詞匯之間的區(qū)別：

對(duì)策：是用來解決問題的策略或辦法,，一般用來針對(duì)明確的問題進(jìn)行提出和實(shí)施，是對(duì)未來性工作的設(shè)想,。

措施：是對(duì)策的具體體現(xiàn),，其本身也是對(duì)策,，但對(duì)策更多側(cè)重于設(shè)想，措施更多側(cè)重于實(shí)施,，十分具體,，措施可是對(duì)對(duì)策的具體展開。

建議：是由特定主體向他人提出,，由他人實(shí)施或者自身協(xié)助他人實(shí)施的對(duì)策,、措施或辦法。

方案：方案是對(duì)策性要素的集合,。也就是進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ承﹩栴}制定的規(guī)劃,，既包括宏觀性的對(duì)策，有時(shí)也包含微觀的辦法,、措施等,。方案更強(qiáng)調(diào)對(duì)策的整體性、全面性和系統(tǒng)性,。

答案寫作時(shí)：對(duì)策的來源分為兩個(gè)方面：1,、材料中概括權(quán)威材料、事例經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)建議以及從問題,、原因反推,。這個(gè)部分材料中概括很容易理解，但是對(duì)于反推,，應(yīng)該引起高度的重視,，接下來通過例子了解一下：

一位接受采訪的民警說：如果說道路工程建設(shè)是以一時(shí)堵車換來便捷交通的“短痛”，那么種種與交通文明不相協(xié)調(diào)的陋習(xí)則是更讓人難以忍受的“長(zhǎng)痛”,。順暢的交通環(huán)境使人車和諧,，各行其道。大城市交通網(wǎng)絡(luò)本來就密集狹窄,，私車投放量增大以后,，道路發(fā)展又跟不上車輛增長(zhǎng)，再加上市民亂穿馬路,、騎車搶道等不文明行為比比皆是,，就嚴(yán)重阻礙了排堵保暢的效率。

例子中的問題和反推對(duì)策如下：

①道路工程建設(shè)規(guī)劃不合理——合理規(guī)劃市政交通建設(shè)

②私車增大,，道路增長(zhǎng)滯后——控制私車增量,，增加道路供給

③不遵守道路交通規(guī)則——加強(qiáng)文明交通的宣傳教育工作

從中可以看到前兩個(gè)反推根據(jù)動(dòng)詞的改變很好把握，但是到第三個(gè)反推時(shí)需要注意思想觀念的反推一般側(cè)重于宣傳教育反面,。

2,、材料外分為應(yīng)急性和常態(tài)性的。這部分的答案對(duì)于考生要求比較高，需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)得出,，考生可以從制度建設(shè),、思想觀念、人才隊(duì)伍,、財(cái)物保障,、科學(xué)技術(shù)、監(jiān)督管理,、公議公開,、調(diào)查研究這幾個(gè)方面入手思考，會(huì)很好的解決這一難題,，同時(shí),，要注意的時(shí)這中結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策的題型一般時(shí)很少考的，考生只需要有一個(gè)了解即可,。

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