很多小伙伴是首次參加公務(wù)員面試，對面試具體形式和情形并不了解,，今天華圖教育為大家?guī)�來計劃組織題之現(xiàn)狀調(diào)研類題目的講解,。

調(diào)研的概念

調(diào)研指運(yùn)用各種方法和手段，深入到社會客觀實際中,，對社會實際情況進(jìn)行考察,，搜集各種醫(yī)療信息，搞清事實真相,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和研究,，從而揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。同時在調(diào)查環(huán)節(jié)突出調(diào)查什么,、向誰調(diào)查,、怎么調(diào)查，也就是調(diào)查的內(nèi)容,、對象和方式,。

現(xiàn)狀類調(diào)研

現(xiàn)狀解釋為對于當(dāng)前的情況了解。如：以調(diào)研我市高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀,。

解題思路

(一)明確調(diào)研目的：

調(diào)研目的不易過高,，以題干背景作為調(diào)研目的會顯得過于宏觀。因此調(diào)研目的應(yīng)該立足于題干提出的主題詞,，圍繞主題詞展開,。方法：帶入情境，自己作為調(diào)研工作者在做調(diào)研匯報時會主要從哪些方面向考官進(jìn)行匯報,，或者領(lǐng)導(dǎo)主要想了解哪些方面內(nèi)容,。1、就業(yè)究竟如何——就業(yè)表現(xiàn)。2,、為什么會帶來這樣的就業(yè)表現(xiàn)——影響就業(yè)的原因,。3、如何才能更好地實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)——解決辦法,。

(二)調(diào)研重點工作：

調(diào)研內(nèi)容,、調(diào)研對象、調(diào)研方式,、匯總整理,。

1、調(diào)研內(nèi)容：方法一,、拆分關(guān)鍵詞并結(jié)合宏觀,、微觀展開,。(1)宏觀：站在調(diào)查范圍的角度整體看待,，如：我市高校畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)人數(shù),、政策支持,、企業(yè)數(shù)量等。(2)微觀：定位到個體進(jìn)行,，聚焦到個人身上,。如：是否要考研、期待的薪資福利,、愿意就業(yè)的距離要求等,。方法二、結(jié)合目的下切內(nèi)容：即將目的看成為宏觀整體,，內(nèi)容為微觀強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),。如：影響就業(yè)的原因：政府提供的政策支持、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,、公務(wù)員招錄情況,、考研意向、工作時間等,。

2,、調(diào)研對象：(1)根據(jù)題干背景確定，圍繞主題詞尋找相關(guān)方,，可以進(jìn)行直接和間接的方式進(jìn)行深入分析,。如：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研，涉及的相關(guān)方：大學(xué)生,、大學(xué)生父母,、就業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)校輔導(dǎo)員、人力資源工作人員等,。(2)根據(jù)調(diào)研目的確定對象,。就業(yè)現(xiàn)狀——政府工作人員、學(xué)生;影響就業(yè)原因——老師,、家長;建議——專家學(xué)者,。

3、調(diào)研方式：結(jié)合對象,、自身身份,、開展的范圍根據(jù)對象的特點采取相應(yīng)的調(diào)研方式，保證調(diào)研方式的多樣化和精準(zhǔn)化,。如：大學(xué)生,，在全市范圍內(nèi)開展整體數(shù)量多，因此為了保證調(diào)研對象的時效性和有效性需要結(jié)合大學(xué)生的專業(yè),、專業(yè)數(shù)量進(jìn)行抽樣調(diào)查;因此大學(xué)生——結(jié)合專業(yè),、專業(yè)數(shù)量進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過郵箱發(fā)放問卷,、官網(wǎng)設(shè)置論壇等多種形式相結(jié)合,。

4、匯總整理：

常規(guī)性表述：將收集的信息進(jìn)行匯總整理匯報給領(lǐng)導(dǎo),。

個性化表述：運(yùn)用SPSS等軟件根據(jù)不同的對象,，運(yùn)用表格、條形圖,、柱狀圖,、扇形圖等形式直觀的呈現(xiàn)XX主題，并在每一個對象數(shù)據(jù)下面附上老師的相關(guān)建議,，形成最終的調(diào)研報告,。

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