【背景事件】

近期,，持續(xù)刷屏的《覺醒年代》,，引發(fā)了公眾對影視作品的新一輪探討,，該劇作為建黨100周年的獻禮劇,，一經(jīng)播出,，廣受好評，該劇展現(xiàn)了從1915年《青年雜志》問世到中國共產(chǎn)黨成立,，這一段風云激蕩的偉大歷史進程,，真實的歷史，鮮活的人物,，生動的劇情,，給予了觀眾立體的感知、溫情的感動,，不僅對于建黨100周年有非凡的紀念意義,，還弘揚了愛國主義傳統(tǒng)文化，在年輕一代中引起共鳴,，激發(fā)了當代年輕人對歷史學習的新熱情,，更好地堅定了新青年的理想信念與奮斗的決心。

【試題模擬】

近期,，建黨100周年歷史獻劇《覺醒年代》登陸中央電視臺綜合頻道,，此劇一經(jīng)播出便廣受好評，深受年輕人的追捧,，有人認為,，《覺醒年代》是一部優(yōu)秀的黨史教科書，有利于正向傳播歷史文化，弘揚愛國主義精神,。對此,，你怎么看?

【參考解析】

一、表明對“《覺醒年代》”這一影視作品的肯定態(tài)度

《覺醒年代》這部劇的出現(xiàn),，與其他熱播劇一般,，受到了公眾大量的關(guān)注與熱議，不同的是,，這部劇是作為建黨100周年的歷史獻劇,，其主題鮮明，劇情真實,，人物生動,，給予了觀眾置身那段歷史的深刻體驗，對于中國共產(chǎn)黨偉大的由衷體會,、以及幸福生活來之不易的真切體味,。

二、闡述“《覺醒年代》”的熱播有哪些意義?

(1) 《覺醒年代》的熱播,，彰顯出了我國影視行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展取得了相應(yīng)成果,。從以流量至上的成品論到如今的引領(lǐng)主流價值觀的作品論，顯示出了行業(yè)堅定改革的決心;從以觀看小鮮肉,、小花旦的娛樂化需求到如今的忠于藝術(shù)本身的精神汲取,，表明了民眾崇尚文化的真心。該劇展現(xiàn)的不僅僅是劇中特殊時代的奮斗,，也折射出了影視行業(yè)在當下關(guān)鍵時期所做出的努力,。

(2) 《覺醒年代》的熱播，弘揚了愛國主義傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了當代年輕人對歷史學習的新熱情,。古語有“以銅為鏡，可以正衣冠,，以史為鑒,，可以知興替。”可見,，歷史對于國家發(fā)展的重要性,，在求學生涯中，對于歷史擁有很長的學習年限,，但那時迫于對分數(shù)的需求，大部分知識都是死記硬背,，并不能擁有深刻的理解,。《覺醒年代》的真實、細膩,、形象,，讓公眾對那段歷史擁有了整體全面的認知，感同身受的真情,，至高無上的敬畏,，帶動人們重新去學習那段歷史，因此,，它在一定程度上進行了愛國主義教育,，是一部優(yōu)秀的黨史教科書。

(3) 《覺醒年代》的熱播,，更好地堅定了新青年的理想信念與奮斗的決心,。不看封建史，不解自由珍,，不理屈辱史,，不懂安定貴。這部劇真誠創(chuàng)作,，深情刻畫,，給予了青年清醒的歷史記憶，從而堅守了民族復(fù)興的遠大理想,，堅定了努力奮斗的強烈決心,，深刻領(lǐng)會了“不忘初心，牢記使命”的拼搏精神,，讓廣大青年無畏困難,，奮勇前行。

三,、制定合理的對策

《覺醒年代》的熱播無疑在影視行業(yè)掀起了一股新的熱潮,，公眾探討的不僅是影視作品的發(fā)展方向，更多的則是影視作品對于歷史教育的促進作用,，我們深知歷史對于民族發(fā)展的深遠意義,，所以更應(yīng)理性看待如何更好加強歷史教育。

(1) 堅定歷史教學地位,。設(shè)置歷史學科教育課程,，是最重要的方式，要認真努力開展相關(guān)課程,，并豐富學習方向,，拓寬學習渠道。

(2) 健全歷史主旋律影視作品制作體系,。影視劇目的傳播范圍廣,，力度大，影響深，是開展歷史教育的有效推手,，但影視行業(yè)所具備的商業(yè)性,，使其開展歷史教育呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性，因此,，應(yīng)加強對歷史題材作品的管理,，科學制定該品類創(chuàng)作標準，健全歷史劇作制作體系,，約束行業(yè)更好地進行歷史知識傳遞,，深化歷史教育。

(3)多方協(xié)作,，共同參與,。由于每個領(lǐng)域的局限性，歷史文化的傳播僅靠專業(yè)課本與影視作品是遠遠不夠的,，還應(yīng)各方不斷加大投入,，各部門間相互協(xié)作，不管是學校還是公司,，不管是老師還是員工,，都要肩負起傳播歷史文化的使命，本著求真務(wù)實的原則,，共同發(fā)力,，推動歷史教育進程。

歷史是嚴肅的,，是值得銘記的,，我們并不是只有一味機械地學習才是有效的方式，它是真實存在過的靈動,，我們該多些大膽進行創(chuàng)作,，才能對歷史文化的傳播起到意想不到的加持。

【思維導(dǎo)圖】

作者：吳洪燕

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