若問小白最怕啥，對手全是老司機,，小白小白別扎心,，精準審題是救星。在模式化趨同的今天,，陜西的考生無論是公安,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的結(jié)構(gòu)化，還是省直的結(jié)構(gòu)化小組,，即便和老司機同臺競技,，精準審題仍舊可以幫你逆風翻盤。所以這一技巧也被考官和高分考生認為是三大高分特征之一,，如今已成為得高分的先決條件,。

一、什么是精準審題

陜西的考生或許會有一個階段覺得好像題目都差不多,，但凡答同類型題發(fā)覺內(nèi)容已趨同的考生,，想打破僵化的思路只有精—準—審—題。例如在練習中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)“面對老同事有錯”和“面對年輕同事有錯”,，有同學的答題內(nèi)容一模一樣都是指出錯誤。單位宣傳黨史和宣傳環(huán)保的活動也大同小異都是觀看視頻和展板,。皆是沒有精準審題,。精準審題就是挖掘關(guān)鍵詞背后的潛在信息,，來打破僵化的思路。

“老同事”有錯,，一來說明我們作為新同事，可能自己思慮不周沒能正確理解老同事的用意,，換個角度或許是對的;二來也不能沒有情商的去指責老前輩,，需委婉提醒。而面對“新同事”有錯,，我們可以在非正式場合,，半開玩笑的去提醒，同時還要鼓勵新人,。這就是“老同事”和“新同事”一字之差背后的精準審題!同樣的道理,，單位宣傳黨史和宣傳環(huán)保，活動方式及內(nèi)容都可有所不同,。黨史可以用沙畫視頻勾畫歷史的重大事件,，環(huán)保可以用實際行動強化環(huán)保意識,，比如在單位組織學習制作環(huán)保酵素,。這就是精準審題的厲害之處。

二,、怎么用精準審題

精準審題其實是一種思維方式,，所以它不僅適用于審題環(huán)節(jié)，讓審題更細致,、更有深度,。同樣，對于陜西省直系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化小組的互評環(huán)節(jié),，也很有幫助,，可以讓我們的點評一針見血，指出其他考生不切題的地方,，從題目出發(fā)說服力更強,。

比如在點評的時候可以這樣利用精準審題：考生A的宣傳活動流程很完整，可是如果把防疫宣傳換成垃圾分類宣傳,，內(nèi)容是否也同樣適用呢?所以我建議可以更切題說防疫工作會更有針對性,，例如對于現(xiàn)階段群眾不配合打疫苗我們可以開醫(yī)療大巴去小區(qū)門口現(xiàn)場宣傳并引導大家擼起袖子都來打，希望大家為了疫情助一“臂”之力!

三,、精準審題怎么審

具體的審題技巧我們以兩類題目為例：

題型一：怎么辦的工作實務(wù)類,，審人和事帶來的特殊性。

題目問“怎么辦”需要談做法的,，我們歸為工作實務(wù)類,。重點在這兩方面：

1.審人——角色,、對象。

2.審事——矛盾,、問題,、情境、限定條件

【例1】醫(yī)院為小孩進行疫苗接種出現(xiàn)問題,，許多孩子家長很生氣,，聚集在醫(yī)院門口，假如你是醫(yī)院負責人,，該怎么做?

人——角色：醫(yī)院負責人 對象：家長

事——疫苗接種出現(xiàn)問題,，場景在醫(yī)院門口

答題的時候注意“醫(yī)院負責人”不同于普通的醫(yī)生、護士的點,，在于可以當場承諾解決并組織調(diào)查,、治療工作。

面對“家長”要能夠明白家長情緒必然非常激動,，所以勸說時通過孩子來安撫,。例如：各位家長，我是醫(yī)院負責人同時也是孩子的母親,，你們的心情我能感同身受,。我的孩子曾經(jīng)也有過接種疫苗發(fā)燒的癥狀，有的是正常的反應(yīng),，是抗體在發(fā)揮作用,。每個孩子情況不同，所以我們現(xiàn)在的第一要務(wù)不是自亂陣腳,，而是先解決孩子的不適,，核實病因?qū)ΠY下藥，您說是不是?

“在醫(yī)院門口”要求我們考慮到堵在門口可能會影響醫(yī)院的正常秩序,。所以先要控制局面,，引導家長和孩子到治療室。

重點是“解決疫苗接種的問題”,，所以第一先介紹自己的身份安撫家長情緒,，第二成立專項小組集中解決，第三同步調(diào)查處理,。第四回訪并總結(jié)反思,。

通過這道題容易看出，如果審題到位思路也就水到渠成,。精準二字不局限于表面的是誰,，干嘛，怎么看,。而是尋找該身份的特殊性,，該地點,、事件背后隱藏的情景要求。例如：角色作為醫(yī)院負責人如果改成你是路過的某個小護士,，對策還一樣么?肯定不一樣,，第一時間先匯報領(lǐng)導，再根據(jù)領(lǐng)導的指示采取措施,。地點如果在病房對策還一樣么?肯定也有不一樣之處,。病房就要求大家先安靜不要吵到病人休息，再引導到會議室交談,。

題型二：怎么看的政府認知類，重點在審關(guān)鍵的名詞,、動詞,、限定詞、關(guān)聯(lián)詞,。

題目問“怎么看”需要談?wù)J識的,，我們歸為政府認知類，可以問對于觀點的看法,，也可以問對于現(xiàn)象的看法,。

【例2】“既能跳起來摘桃子,又能俯下身去推車子”,請談?wù)勀銓�這句話的理解。

名詞——桃子,、車子

動詞——跳起來摘,、俯下身推

關(guān)聯(lián)詞——既能……又能

“桃子”象征甜美、美好的事物,。

“跳起來摘”意味著某個美好的事物不是觸手可及,，需要努力一下�,？陕�(lián)想到——理想,、目標。

“既能……又能”,，不能選擇其一,，并列關(guān)系同時滿足的意思。所以不僅要有目標,，還要俯下身腳踏實地去做,，既要有理想，又要有行動,。

【例3】街頭亂貼辦假證的小廣告,，屢禁不止，你怎么看?

關(guān)鍵詞：亂貼辦假證的小廣告;屢禁不止

“亂貼辦假證的小廣告”就要求我們不能一味的說亂貼“小廣告”的不好,，小廣告是市容市貌的牛皮癬,。而是要剖析為什么貼“辦假證的小廣告”,。

“屢禁不止”說明不能揚湯止沸，要刨根究底挖掘深層次原因,。如買方誠信缺失,、用人單位以證論英雄且對假證鑒別能力不強。賣方違法成本低,，利益驅(qū)使等,。

四、干貨小結(jié)看這里

怎么辦的工作實務(wù)類小結(jié)：審題的重點在于關(guān)注人,、事帶來的特殊性,。

怎么看的政府認知類小結(jié)：無論問現(xiàn)象的看法還是觀點的看法，審題的重點在名詞,、動詞,、限定詞和關(guān)聯(lián)詞。

有人說“不怕說不好,，就怕不好說”,。無論是說不好還是不好說，陜西的考生只要學會精準審題,，充分挖掘題干的人,、事、限定詞,、關(guān)聯(lián)詞,，用點心思不難答出新意，獲得青睞,。各位小白,，如果此刻覺得腦子會了，嘴巴還不會,，我們在線下課堂等你呦～

【思路總結(jié)】

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