2021年公務(wù)員省考筆試已經(jīng)落下帷幕,，今天華圖教育特地為大家整理了面試中的無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的問題,，供各位考生參考,。更多資訊請關(guān)注華圖教育,，讓你及時了解考試動態(tài)，還有資歷深厚的名師帶你攻克考公難題,，成功上岸,。

提起社會現(xiàn)象，了解它的人都可謂是頭疼不已,。每次都讓對一個事件或者現(xiàn)象談看法,，這類題能屢屢占據(jù)公考的重點和難點，也并非巧合,，而是考官有明確的出題意圖,。因為對社會現(xiàn)象的看法中，體現(xiàn)著個人的綜合分析能力,、社會感知能力和大局意識等能力和思維,，這都是公務(wù)人員應(yīng)具備的素養(yǎng)，具體來說,，也就是高度,、深度、厚度,、力度和溫度,，下面就讓華圖教育來幫大家仔細分析一下。

一,、高度

不謀全局者,，不足以謀一域。在分析社會現(xiàn)象時,，一定要做到政治思想上有高度,，這體現(xiàn)在作答時要結(jié)合國家的大政方針，分析時要有政治素養(yǎng)和大局意識。比如在談及“慢就業(yè)”這個問題上,，很多同學(xué)覺得應(yīng)該尊重每個人的選擇,，不應(yīng)該過度干預(yù);但是有的同學(xué)認(rèn)為慢就業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢，且是難就業(yè)的催生物之一,，所以還是應(yīng)該引導(dǎo)干預(yù),。甚至還提到今年兩會報告中首次把就業(yè)提到宏觀層面的這一做法。從考官來看,，哪個回答讓他更為鐘意呢?答案是不言而喻的,，所以要學(xué)會從“頂層”看，而不能只是從“身邊”看,。

二,、深度

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,�,？瓷鐣�現(xiàn)象絕對不能“只緣身在此山中”，只看到問題淺顯的表面,，而是針砭時弊，分析意識,、制度的問題,。比如“中國式過馬路”現(xiàn)象，不能只分析到道德素養(yǎng),，也要追因溯果,，分析出規(guī)則意識缺失的原因;或者“城市建設(shè)中部分城市只重視面子不重視里子”這一現(xiàn)象，很多同學(xué)都能分析出來政績觀的問題,，但到底是什么政績觀缺失呢?其實是“以人民為中心”“功成不必在我,，功成必定有我”政績觀的缺失，但除此之外,，其他引導(dǎo)和約束的層面就沒問題了嗎?其實不然,，還有考核制度,、決策機制和任職制度的問題,，而只有將這些都分析到位，才算是將這一問題看透,。

三,、厚度

裴生信英邁,，屈起多才華。想把社會現(xiàn)象看透,，沒有充足的知識儲備是萬萬不能的,。2019年國考試題中有這樣的一道題：一位老人到超市買東西，等到排隊交款時，被收銀員告知不收現(xiàn)金,，只能用手機支付,，老人表示自己不會用，之后與超市工作人員發(fā)生了爭執(zhí),，此事引發(fā)了社會熱議,。很多同學(xué)在分析的時候只談到移動支付和服務(wù)意識的缺失，但是對于損害人民幣的法定地位卻閉口不言,，更不知道這種行為違反了《中華人民共和國人民幣管理條例》,。當(dāng)然，大家不是不想談,，而是根本不知道這回事,。所以，平時學(xué)習(xí)時,，別再“咱也不敢說,，咱也不敢問”了，多看新聞多思考才是王道,。

四,、力度

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。社會現(xiàn)象不僅要看透,，也要解決透徹。很多同學(xué)在談對策的時候,，覺得無非就是“宣傳,、考核、監(jiān)督”等等,，非常容易,。這種想法不算錯誤，但是不具有針對性,，易形成套路化,。曾有位學(xué)生，他每次提出對策都結(jié)合社會實際,，絞盡腦汁提出有針對性,、有力度、有效果的解決對策,。比如,，監(jiān)督要談到人大、審計等內(nèi)部監(jiān)督;落實政策中涉及群眾參與決策,、社會共建共治等;宣傳中也涉及社會輿論陣地建設(shè),，利用短視頻和專業(yè)人士引導(dǎo)風(fēng)向等等。整改落實方有力度，才能推進落實,。

五,、溫度

但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林,。社會現(xiàn)象中不僅只有客觀公正和公事公辦,，還有人情冷暖，一味激進地批判,、否定并不是最理智的,。就如第三條涉及的那道試題，不僅要批判和整改,，更要去反思政府如何做工作,，是否也應(yīng)引以為戒，堅持以人民為主體,，不可為了省事而損害整體利益;又如“慢就業(yè)”這種現(xiàn)象,，不應(yīng)該大批特批，而是學(xué)會尊重和理解,。

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