因?yàn)榕c期待中的求職方向相匹配的工作崗位較少,，經(jīng)歷了一段時(shí)間的求職卻沒有結(jié)果,，2020屆畢業(yè)生趙一迪決定降低預(yù)期,，調(diào)轉(zhuǎn)方向,，入職杭州的一家創(chuàng)業(yè)公司從事運(yùn)營策劃工作。在她看來,，選擇過渡性工作是在找不到理想工作的情況下,，根據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃為未來求職做好儲備的不二選擇。(7月13日《中國青年報(bào)》)

趙一迪的選擇,，是選擇“過渡性就業(yè)”的一個(gè)典型例子,。根據(jù)一項(xiàng)向全國80余所高校大學(xué)生發(fā)起的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，59.28%的受訪大學(xué)生表示自己在沒有找到理想工作的情況下愿意接受過渡性工作。選擇心中的理想工作崗位或?qū)�業(yè)對口工作崗位,，可能機(jī)會有限,，意味著等待，而退而求其次,，甚至再次,，降低預(yù)期，擴(kuò)大擇業(yè)視野,，則更容易找到工作,。誠然，如何回答這道就業(yè)選擇題,，是大學(xué)畢業(yè)生的權(quán)利和自由,，但近六成受訪大學(xué)生愿意接受過渡性工作,，說明大學(xué)生的就業(yè)理念普遍比較務(wù)實(shí),、靈活。

就業(yè)是民生之基,，“六穩(wěn)”“六保”政策都把就業(yè)放到首位,，彰顯了“就業(yè)為先”的必要性和重要性。近六成受訪大學(xué)生可接受過渡性工作,，這傳遞出的信息是：很多大學(xué)生也秉持了“就業(yè)為先”的就業(yè)價(jià)值觀,，這一就業(yè)價(jià)值觀與政府有關(guān)促進(jìn)、保障就業(yè)的政策相一致,。

2020屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高,，達(dá)到874萬人。受疫情影響,，經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,，社會新增的就業(yè)崗位減少，且一些用人單位還延緩了2020年上半年的校園招聘工作,，多重因素疊加,，使得今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力較大。在這種情況下,，一些大學(xué)生先選擇過渡性工作,，盡快落實(shí)工作崗位，是對就業(yè)環(huán)境,、競爭程度,、個(gè)人能力和崗位價(jià)值的理性評估和認(rèn)知，是一種貼近個(gè)人需求的就業(yè)選擇,。對于家境一般或家庭困難的大學(xué)畢業(yè)生而言,，就業(yè)的需求更加強(qiáng)烈,，而過渡性工作就可以滿足個(gè)人和家庭的剛需。

選擇過渡性就業(yè)意味著有了一份收入,，有了一份保障,，這份保障可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，緩解大學(xué)畢業(yè)生及其家人的生活壓力,、心理壓力,。在過渡性崗位上，大學(xué)畢業(yè)生可以積累經(jīng)驗(yàn),，積蓄力量,，等待時(shí)機(jī)，而當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)或條件具備時(shí),，他們還可以朝著自己更心儀的就業(yè)目標(biāo)再出發(fā),，再覓高枝。雖然三百六十行,，行行出狀元,，但是三百六十行，未必行行都人才對口,。

實(shí)際上,，很多畢業(yè)生在剛畢業(yè)時(shí)都難以找到最期待的工作，而是從事過渡性工作,，但其中一部分人堅(jiān)持下來,，把過渡性就業(yè)變成了長期性就業(yè)甚至是終生的事業(yè)。所以,，畢業(yè)生不要輕視過渡性就業(yè),，不要當(dāng)一天和尚撞一天鐘，一心只想著找機(jī)會跳槽,，而是應(yīng)該尊重自己的選擇,，干一行愛一行，認(rèn)真履職,，努力付出,，發(fā)揮自己的價(jià)值，說不定權(quán)宜之計(jì)就可能變成寬廣的發(fā)展舞臺,。即便有些人最終決定跳槽,，相信也會因自己曾經(jīng)的付出而受益。

當(dāng)然,，尊重支持大學(xué)畢業(yè)生選擇過渡性就業(yè),，并不等于否定其他大學(xué)畢業(yè)生堅(jiān)持理想就業(yè)。一些大學(xué)畢業(yè)生對于“過渡性就業(yè)”不屈就，寧可選擇學(xué)習(xí),、充電,、考研等方式提升自己，等待更好的機(jī)會,，也值得尊重,。只要做好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,，不懈追求,，每一種選擇都有機(jī)會開花結(jié)果。

原標(biāo)題：北青報(bào)：選擇“過渡性就業(yè)”也是務(wù)實(shí)之舉

原文鏈接：http://opinion.people.com.cn/n1/2020/0714/c1003-31782055.html

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