8個(gè)孩子溺亡太痛心,，該反思什么?

背景：重慶市潼南區(qū)米心鎮(zhèn)1名小學(xué)生失足落水，7名同學(xué)搭救,，一并落水,。當(dāng)?shù)亟M織200多人搜救，截至6月22日7時(shí)10分,，8個(gè)孩子全被打撈出水,，均無(wú)生命體征。初步調(diào)查表明,，這些孩子都是米心鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生,，周末放假自發(fā)相約，到河灘玩耍,。

小蔣隨想：這些10到12歲的小花,，還沒(méi)來(lái)得及綻放，就以這種方式凋零,，連素不相識(shí)的人們都痛心不已!這天恰巧是父親節(jié),，痛失孩子的父母要承受怎樣的肝腸寸斷!

痛定思痛，放假休息,、小友相約,、河邊戲水、突發(fā)悲劇,，這些細(xì)節(jié)連在一起,，人們并不陌生——兒童落水悲劇幾乎每年夏天都會(huì)發(fā)生，小伙伴彼此救助,，常導(dǎo)致更大悲劇,。此類事件不斷出現(xiàn)，是否存在共性隱患?突然之中有沒(méi)有必然?

孩子愛玩,，少不更事,，夏天貪涼,，容易“親水”,，首先就帶來(lái)隱患。兒童溺水往往發(fā)生在鄉(xiāng)村,，一些農(nóng)村娃“被留守”,，監(jiān)護(hù)缺失不容小覷。一些學(xué)校“重學(xué)習(xí)輕其他”,，可能令安全教育不到位,。加上孩子好奇心強(qiáng)，即便大人不讓，他們也想嘗試,，去過(guò)幾次“沒(méi)事”,，更可能產(chǎn)生僥幸心理。隱患風(fēng)險(xiǎn)疊加,，監(jiān)護(hù)教育不足,，悲劇發(fā)生可能大大提高。

救助同伴一并遇難,，更令人唏噓,。孩子們的善良，可見一斑,。然而,，這樣的救助別說(shuō)是幼小的孩子，就連成年人都面臨極大危險(xiǎn),。所以,，如今社會(huì)不支持孩子“見義勇為”。但無(wú)論是出于人性本能,，還是基于道德培養(yǎng),，又無(wú)法讓孩子袖手旁觀。于是,，“見義智為”在教育界萌發(fā),。也就是，讓孩子量力而為,、智慧地搭救,。初衷雖好，可“臨危不亂”“急中生智”說(shuō)易行難,，一些孩子仍在慌亂中救助伙伴,，表明學(xué)校和家庭遠(yuǎn)沒(méi)有像“題海戰(zhàn)術(shù)”那般，教孩子如何“智為”,。

讓孩子健康成長(zhǎng),，安全教育須被置于核心。父母作為第一監(jiān)護(hù)人,，必須肩負(fù)起職責(zé),。學(xué)校授業(yè)，不僅僅是課業(yè),。教孩子避險(xiǎn),，更要講究方式方法，不能粗魯禁止,，而是要耐心講述為什么不可以,。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，更要花心思，循序善誘,，讓他們明白什么是對(duì),，什么是錯(cuò)，什么可以做,，什么不可為,。教孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，不能照本宣科,，更不能總是“等明天”,。通俗易懂的繪本、集思廣益的游戲,、平日的應(yīng)急演練,，都是學(xué)習(xí)本領(lǐng)和“智為”的好方式。

誰(shuí)都不喜歡“馬后炮”,，但不能以此拒絕反思,。為了減少類似悲劇，“亡羊補(bǔ)牢”必不可少,。

小蔣的話：大家好,，我是小蔣 。國(guó)事,，家事,，天下事，天天都有新鮮事,。你評(píng),，我評(píng)，眾人評(píng),，百花齊放任君看,。觀點(diǎn)各有不同，角度各有側(cè)重,，只要我們尊重客觀,、理性公正。

原標(biāo)題：8個(gè)孩子溺亡太痛心,，該反思什么?

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