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在公務(wù)員面試備考過程中，很多小伙伴常常會(huì)因?yàn)樽约旱闹饔^理解而陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致備考方向出現(xiàn)偏差，事倍功半,，甚至直接影響面試結(jié)果,。本文華圖教育總結(jié)了參加面試時(shí)必須要糾正的幾個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn),，希望大家有則改之無則加勉!

一、答題時(shí)間不是越長(zhǎng)越好

很多小伙伴會(huì)糾結(jié)自己的答題時(shí)間過短,，認(rèn)為時(shí)間越長(zhǎng)才說明實(shí)力越強(qiáng),，殊不知，答題時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)于答題內(nèi)容來判定的,。

如果一個(gè)考生儲(chǔ)備豐富,、知識(shí)面夠?qū)挘�在答題時(shí)可以做到不重復(fù),、不啰嗦,，無明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談,、滔滔不絕,，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽,、而且也聽得進(jìn)去,，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就可以了;但如果考生缺少知識(shí)和語言的儲(chǔ)備，說話很不流暢,、又沒有條理,，想到哪說到哪，那么即使只說了不到兩分鐘也是會(huì)讓人感覺時(shí)間很長(zhǎng),。

簡(jiǎn)而言之,，答題時(shí)間不是越長(zhǎng)越好，而是要根據(jù)考生自己的儲(chǔ)備情況盡量做到不說廢話,、不明顯停頓,，邏輯清晰地對(duì)主題進(jìn)行闡述，以保質(zhì)為目的去保量,，而非單純?yōu)榱死�長(zhǎng)答題時(shí)間,、營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容充實(shí)的假象。

二,、答題觀點(diǎn)不是越全越好

在備考過程當(dāng)中,，小伙伴們會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn),，有些題在觀點(diǎn)和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理,。例如這道題：“大學(xué)生貸款買蘋果手機(jī),，為了還錢工地搬磚，你怎么看?”有人說大學(xué)生盲目攀比,、不顧學(xué)業(yè),，應(yīng)該正確引導(dǎo)、及時(shí)遏止;也有人說大學(xué)生自食其力,、靠勤奮勞動(dòng)為自己的消費(fèi)買單,，不啃老、不偷搶,，值得肯定,。聽起來兩種觀點(diǎn)都有道理，到底哪種對(duì)呢?

其實(shí)這種情況經(jīng)常會(huì)有,，因?yàn)槊嬖嚭凸P試不同,，面試是一種主觀性的考試，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，只要能夠自圓其說,、論理有據(jù)就可以了。這時(shí)候考生往往會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，就是誰想到的點(diǎn)多誰答題就更全面,、考官就更喜歡，卻不知道觀點(diǎn)越多越論述不清楚,，觀點(diǎn)不明確,、重點(diǎn)也不突出了，兩點(diǎn)論還要有重點(diǎn)論,。同理,，對(duì)于解決問題的措施也不在多寡，而是要看是否有效,。

所以,，我們?cè)趥淇季毩?xí)時(shí)一定要圍繞“一個(gè)中心”展開論述和采取有效辦法解決問題，事實(shí)上以大多數(shù)考生的水平來說,，能夠根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備答好題已經(jīng)很好了,，追求那種“巨無霸”式的點(diǎn)全、方法多并不現(xiàn)實(shí),、也沒必要,，往往適得其反、犯了思維混亂、沒有重點(diǎn)的錯(cuò)誤,。

三,、答題語言不全要高大上

公務(wù)員是公眾眼中的精英群體，說話辦事要得體,、有涵養(yǎng),，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚,。大家回答要適度而行,，如果是地市及以下的基礎(chǔ)性崗位，則需要考生展示更多的實(shí)踐操作能力,、學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展?jié)摿Φ鹊�,，考官要的是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事、既可為領(lǐng)導(dǎo)分憂又能接地氣兒與群眾打成一片,、體現(xiàn)政府形象的基層工作人員,，而非夸夸其談,、只說些“假大空虛”的“閑人”,。

因此，答題切忌就事論事,、浮于表面,，上綱上線、無限拔高,，少些方向性和結(jié)論性的語言,，多闡述具體論據(jù)和做法，適當(dāng)運(yùn)用名言警句及專有詞匯體現(xiàn)知識(shí)底蘊(yùn),、加強(qiáng)論述效果,。

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