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　　第一種情況是根本對立。答案主題與試題題意背離,，文章總論點與根據(jù)題意應(yīng)當(dāng)采取論點背道而馳,、南轅北轍。

　　考試要求如何認識戶籍制度改革是一個漸進過程寫一篇文章,�,？忌�題目是《侵犯公民權(quán)益的戶籍制度必須取消》，中心論點是現(xiàn)行戶籍制度不符合我國目前實際情況,，侵犯公民權(quán)益,，必須立即取消。在關(guān)鍵詞的運用上與作答要求中漸進過程這一提示背道而馳,。

　　第二種情況是文不對題,，答非所問。論點本身從理論上并無錯誤,，孤立看是對的,，但在試題具體要求中卻是錯誤的。

　　如2011申論真題要求以“弘揚黃河精神”為主題寫一篇文章,，由于給定材料中主要論述黃河自然人文概況以及黃河治理情況,，對黃河精神涉及甚少，不少考生置題目要求于不顧,，轉(zhuǎn)而純粹以黃河治理為主題,，屬于文不對題，低分自然無可避免,。

　　第三種情況是觀點模糊,。確定主題不準確，立意不準不是從根本上不正確,，或是完全沒有扣住題意,，與正確論點相比有偏差，主要觀點不突出,，沒有鮮明傾向態(tài)度,，會使讀者無法看出作答者提倡什么、反對什么,，文章內(nèi)容虛浮空泛,。

　　具體表現(xiàn)為對問題定性或評價缺乏明確觀點,，羅列問題表現(xiàn)形式代替對問題定性，問題具體表現(xiàn)代替對問題歸納,，觀點模糊必然導(dǎo)致文章論述問題產(chǎn)生因素及其影響,、危害、后果和為什么要解決問題等,，都難以明確清楚表述,。
 

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