【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布:行測:片段閱讀加快速度之絕技,2014社會工作者考試行測:片段閱讀加快速度之絕技,,詳細信息請閱讀下文!
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一,、關(guān)注關(guān)鍵詞句
在解答片段閱讀題目的時候,,我們常�,?梢酝ㄟ^材料中的一些關(guān)鍵信息的提示來找到文段的重點所在,,這種方法稱為關(guān)鍵信息識別法。片段閱讀部分的關(guān)鍵信息主要包括數(shù)字信息,、時間信息,、修辭手法,、高頻詞語,、處于特殊位置的句子(包括中心句在文段開頭和結(jié)尾),、標點符號、重要概念,�,?忌谖亩沃杏龅竭@些信息,,要格外關(guān)注,看其是否提示了文段的重點所在或者是否對概括文段,、理解文意有著重要作用。例如:
2001年,,占世界人口4.68%的美國人消耗了世界衛(wèi)生資源的46.7%,,人均衛(wèi)生費用支出4873美元;占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界衛(wèi)生資源,。美、加兩國的衛(wèi)生資源可謂充足,,但是調(diào)查顯示,,當時還有13%的美國人,、11%的加拿大人沒有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù),。在美國,,53%的醫(yī)療需求未得到滿足者認為,,這主要是由于費用過高導(dǎo)致的,,在加拿大,32%的未滿足者認為,,等候時間過長是主要原因,。
作者通過這段文字最有可能想說明的觀點是( )
A.不能籠統(tǒng)的將未滿足需求作為衛(wèi)生資源總量供給不足的根據(jù)
B.發(fā)達國家消耗了世界上大部分的衛(wèi)生資源
C.美,、加兩國的衛(wèi)生水平高,,衛(wèi)生資源總量充足
D.世界各國占有與消耗的衛(wèi)生資源是極不均衡的
【解析】文段先用具體數(shù)字說明了2001年美、加兩國人數(shù)與消耗世界衛(wèi)生資源的狀況,,說明兩國的衛(wèi)生資源充足;接著以數(shù)字具體說明衛(wèi)生資源充足的美,、加兩國仍有一部分人沒有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù),;最后解釋這部分人醫(yī)療需求未得到滿足的原因——“費用過高”或“等待時間過長”,。由此可知,,“未滿足需求”不能直接作為“衛(wèi)生資源總量供給不足”的根據(jù),,A合文意,。
二、排除干擾法
一般來說,文段中的中心觀點是較為容易得知的,但是想要迅速作出答案則不是那么容易的,。因為
社區(qū)工作者考試考試總是希望通過考試來選拔人才的。所以他們會故意設(shè)置一些迷惑來誤導(dǎo)我們,。因此,,建議大家要在理解文意的基礎(chǔ)上去偽存真,抓住題干要害選擇正確答案,。在做題時,,一切看似正確實則錯誤或與題干不相關(guān)的選項都應(yīng)該被排除。例如:
生長在水中或水邊的動植物的遺體是最容易被保存下來的,,因為保存動植物的遺體的必要條件是快速掩埋,,而在淤泥不斷淤積的海洋、河流及至湖泊中,,動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋,。
這段話主要支持了這樣一種觀點,,即:
A.動植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來,。
B.只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來,。
C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境,。
D.只要被快速掩埋,,動植物遺體就能被保存。
【解析】題干中說生長在水中或水邊的動植物的遺體最易被保存,,但這并不代表生長在其他地方的動植物的遺體絕對不能被保存,,故B錯。C為無關(guān)選項,�,?焖傺诼裰皇莿又参镞z體被保存的必要條件而非充分條件,D項混淆了必要條件和充分條件,,故D錯,。因為淤泥不斷淤積的水域有利于快速掩埋,所以在這種環(huán)境下生長的動植物遺體容易被保存,,這是題干所要表達的正確觀點,,故選A。
三,、結(jié)構(gòu)分析法
作為一段話來說,都是句與句的結(jié)合,,肯定存在一定的邏輯性,�,?吹揭欢挝淖种笫紫葢�(yīng)該做的是從整體上來分析這段話的結(jié)構(gòu),,從句與句之間的聯(lián)系來把握文段的主要意思,,從而迅速對語段本身有清晰正確的認識。例如:
我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣,,原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”,就需要作家的筆,�,?茖W(xué)的飛速發(fā)展,,為文學(xué)寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒,,便會陶醉在它的無限風(fēng)光中樂而忘返,。
這段文字談?wù)摰氖?/div>
A.科普文章對作家的依賴。 B.科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系,。
C.科學(xué)和文學(xué)互相激勵作用,。 D.科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材,。
【解析】題干的前兩句強調(diào)了科普文章與作家文筆的關(guān)系,。第三句強調(diào)科學(xué)對文學(xué)的促進作用,第四句進一步強調(diào)文學(xué)家由此產(chǎn)生了對科學(xué)題材的喜愛,。題干并沒有提到文學(xué)對科學(xué)的作用,,所以應(yīng)該排除B,,綜合考慮,應(yīng)該選D,。
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