提出對策類試題考查的是考試大綱中“提出問題和解決問題的能力”,，是國考和多數(shù)省份都會涉及的一種題型,，然而，對策題不容易拿到高分,，最重要的原因之一是多數(shù)考生提出的對策大而化之,，不具實際可操作性。下面從對策題作答的基本原則來談如何做好提出對策類試題,。

　　一,、角色意識

　　所謂角色意識，是指考生在答題的時候要有一定的身份定位,，而不是仍舊以自己原來的學生,、白領等身份作答。關于角色意識考生需分兩種情況來對待：一種是題干中沒有虛擬身份要求的,，另一種是題干中有虛擬身份要求的,。

　　1.題干中沒有虛擬身份要求的試題

　　對于此類試題，考生要以公務員的身份要求自己,。由于申論考試考查的是作為公務員處理日常事務的基本能力,，因而考生要始終把自己當做一名準公務員,，站在政府角度思考問題。提出的對策須是政府部門應當采取和能夠采取的措施,。此時一定要跳出自己學生或者白領的角色,。

　　2.題干中有虛擬身份要求的試題

　　有些對策題會在題干中要求考生以某種虛擬身份作答，如某政府職能部門的工作人員,、觀察員,、人口普查員等,。對于這類題目，提出的對策一定要符合題目限定的身份要求,。

　　【示例】請以“教育部門工作人員的身份”分析未成年人網(wǎng)絡成癮問題的原因并提出對策,。（15分）要求：條理清楚、觀點明確,、語言流暢,、對策可行，字數(shù)不超350字,。

　　某考生對策部分答案如下：

　　第一,，教育學生認清危害，形成正確認識,，把握上網(wǎng)的度,；

　　第二,，強化管理，避免學生逃課上網(wǎng),，關心學生在校外時間的活動；

　　第三,，協(xié)調(diào)政府有關部門整治校園周邊環(huán)境，落實未成年人進入網(wǎng)吧的禁令,；

　　第四，與家長建立溝通和聯(lián)動機制,，控制學生上網(wǎng)時間，必要時切斷上網(wǎng)的經(jīng)濟來源,。

　　第五,，實行網(wǎng)絡管制和技術監(jiān)控，在未成年人上網(wǎng)時間超時后強制下機,。

　　【分析】第五條對策不符合虛擬身份的要求。既然題目要求以教育人員的身份做出分析,、提出對策,，那就要側重于從教育部門的角度作答。這就需要考生考慮教育部門的職能是什么,，教育部門的首要職責是教育引導學生的成長,，那么主要分析角度就要側重于網(wǎng)絡成癮對青少年身心健康成長,、知識結構培養(yǎng),、人格塑造的影響，能夠采取的手段主要是教育引導,，即前四條對策,。至于網(wǎng)絡管制,、技術監(jiān)控等，這些顯然超出了教育部門的職能,，在對策中提出這些是不適宜的。

　　二,、針對性

　　針對性是指考生提出的對策一定是特定指向題目指定的問題，而不是其他問題,；指向題目提出的所有問題,，而不是部分問題,。“針對性”有兩點要求：一是符合題目要求,，二是從材料中來。

　　1.符合題目要求

　　如題目要求“就給定資料中某市在人口普查工作中遇到的主要問題提出解決措施”,，那么就是針對“人口普查工作中遇到的問題”而不是其它任何問題,；是給定資料中所反映的人口普查工作中遇到的所有問題，而不是部分問題,。

　　2.對策源于材料

　　“符合題目要求”一般考生都能做到,，但是很多考生都沒有依據(jù)材料作答的意識。

　　考生一定要立足給定材料答題,，原因有二：第一,，這是申論本質(zhì)的要求。申論是選拔政府工作人員的考試,，因此申論考試實際上也是對政府工作的一種模擬,。政府公務活動，很重要的一個基礎性工作就是處理各種材料,。提出對策題的目的就是考查考生從給定資料中發(fā)現(xiàn)問題,，提出對策的能力。所以考生作答的依據(jù)必須是給定材料,；第二，這樣有助于考生答題,。給定資料給考生指明了作答方向,，材料中一般能夠找到解決問題的對策，或者可以推出對策的事例等,，只需考生進行歸納、總結或引申,。

　　考生常出現(xiàn)的問題有兩種：一是脫離材料，隨意發(fā)揮,。二是盲目使用所謂的“萬能對策”。

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