11月3日，安徽省淮北市教育局官網(wǎng)發(fā)出通報,，稱省文明委對該市全國文明城市創(chuàng)建工作組織了模擬測評,，黎苑小學(xué)隨機被抽查的六名學(xué)生中,，三名學(xué)生可以背出社會主義核心價值觀“24字”,，三名學(xué)生背不出，黎苑小學(xué)出現(xiàn)上述問題,，說明該校對全國文明城市創(chuàng)建工作重視不夠,，要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高,，工作不到位,，平時對師生社會主義核心價值觀宣傳教育不足，為嚴(yán)格落實市教育局文明城市創(chuàng)建工作獎懲制度,，決定對該校校長趙志舟全市通報批評,。隨后，這則通報還上了淮北市政府網(wǎng)站,。

　　或許是通報中的時間表述出了點小錯,，也可能是其他方面的原因，相關(guān)網(wǎng)站暫時撤下了相關(guān)網(wǎng)頁,。然而,，這則通報已經(jīng)被廣泛傳播，引起了公眾圍觀和熱議,，筆者覺得有必要探討一下,。

　　社會主義核心價值觀，是2012年11月十八大報告中首次完整提出的,，并用12個詞,、24個字進行了全面概括。毫無疑問,，這高度凝練的24個字有很重要的意義,。也正因為此，不僅在很多地方可以看到它的宣傳標(biāo)語,，中央還要求把培育和踐行社會主義核心價值觀,，融入到國民教育全過程當(dāng)中,。在各地的中小學(xué)里，老師都會向?qū)W生介紹和講解核心價值的內(nèi)容,。

　　然而,，培育和踐行社會主義核心價值觀，并不意味著必須人人將“24字”背熟,。事實上,，即便是小學(xué)生，熟記核心價值觀“24字”,，未必是一件多難的事情,。但如果光是簡單的背誦，并沒有太大的實際意義,�,！冻�天都市報》曾��(jīng)報道，武漢某工廠的10來位智障工人,，都能流利背誦“24字”,。一位領(lǐng)導(dǎo)感慨：連智障人士都能背，誰還背不了!可是,，智障工人能否真正理解這24字呢?同樣地,，小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生，文化知識還很貧乏,，對歷史,、社會也都沒什么了解，要求他們背誦“24字”,，只能是“小和尚念經(jīng),，有口無心”。結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實際,，給他們深入淺出地講解,，讓他們逐步了解和體會，才能起到較好的教育效果,。

　　而將背誦核心價值觀內(nèi)容與創(chuàng)建文明城市掛鉤,，就更不合適了。培育和踐行社會主義核心價值觀,，當(dāng)然應(yīng)該是創(chuàng)建文明城市的內(nèi)容之一,。但很顯然，培育和踐行,，不能簡單等同于要求背誦,。而且，抽查小學(xué)生背誦“24字”,，有幾名學(xué)生背不出,，很可能是因為見到檢查人員,，一時緊張。有幾個小學(xué)生沒背出“24字”,，就說學(xué)校對師生社會主義核心價值觀宣傳教育不足,，對全國文明城市創(chuàng)建工作重視不夠，完全是上綱上線,，沒有什么道理,。難道宣傳教育核心價值觀、重視文明城市創(chuàng)建工作,，就應(yīng)該去搞形式主義,，強制要求小學(xué)生背誦“24”字?

　　尤其要說的是，雖然背不出“24字”的是小學(xué)生,，被通報批評的是小學(xué)校長,，但淮北市這件事反映出的，不只是學(xué)校教育的問題,，也不只是形式主義的問題,。很多人都有過類似的生活經(jīng)驗，有上級領(lǐng)導(dǎo)前來視察,，或者搞“創(chuàng)建”活動時，往往會被要求不準(zhǔn)“亂講話”,，乃至被要求背熟指定的話,，作為對視察者提問的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這樣的做法,，只會讓大家對“創(chuàng)建”活動,、對單位領(lǐng)導(dǎo)心生反感。試想,，小學(xué)生因為沒背出核心價值觀,，膽戰(zhàn)心驚，回頭校長受到通報批評后,，再黑著臉對班主任和學(xué)生一通訓(xùn)斥……原本應(yīng)當(dāng)有感召力的核心價值觀“24字”,，會在孩子的心中是什么印象?“文明”“和諧”“平等”“友善”，都體現(xiàn)在哪里?文/李清

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