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時(shí)事評論:荒謬背后是殘酷

2015-06-15 11:10:24 公務(wù)員考試網(wǎng) http://czjtsc.com/ 文章來源:華圖教育

時(shí)事評論:

“扛得住給我扛,,扛不住,,給我死扛”,、“進(jìn)清華,,與主席總理稱兄道弟;入北大,,同大家巨匠論道談經(jīng)”,、“就算撞得頭破血流,,也要沖進(jìn)一本線大樓”……高考前夕,,廣西一所中學(xué)的高考標(biāo)語在網(wǎng)絡(luò)上走紅,,不少網(wǎng)友評價(jià)這些“勵(lì)志”標(biāo)語“太虐心”。

事實(shí)上,,大多數(shù)中學(xué)高三年級的教室里或走廊邊都懸掛著高考勵(lì)志標(biāo)語,。可近些年,,一些學(xué)校的高考標(biāo)語里頻頻出現(xiàn)了“頭破血流”,、“往死里學(xué)”等更為偏激的表述,讓這些“紅底黃字”顯得愈發(fā)“血腥”,。

“有的口號實(shí)在讓人不堪忍受,。”西部一所重點(diǎn)高中的高三班主任張鴻告訴記者,盡管自己非常反感這種“逼上梁山”的形式,,可現(xiàn)在,,標(biāo)語已經(jīng)成為一種“高考班級文化”,不僅要喊得響亮,,還得出新出彩兒,,各班級之間暗中互相較勁PK,“語不驚人死不休”,。

讓張鴻更為擔(dān)心的是,,原本生理和心理壓力就迫切需要減輕的學(xué)生們,,在這種“瘋狂”標(biāo)語的“刺激”下,真的能“死扛”住嗎?

是什么讓勵(lì)志標(biāo)語“瘋狂”起來

今年3月,,高考倒計(jì)時(shí)100天時(shí),,按照“常規(guī)”,張鴻所在學(xué)校的高三各班級開始“曬”出本班的沖刺橫幅,。

原本,,張鴻給學(xué)生們選擇了“砥礪前行,天道酬勤”的標(biāo)語,。之所以選擇這條標(biāo)語,,是因?yàn)樗⒉幌氚?ldquo;另類”的口號掛在黑板之上,“有些不人道”,。

可意外的是,,學(xué)生們卻給出“太老套”的評價(jià)。班長王恒把班委選出的口號擺在張鴻面前時(shí),,她實(shí)在有些“無語”——“只要學(xué)不死,,就往死里學(xué)”、“不苦不累,,高三無味”,、“今天北大在夢里,明天夢在北大里”……

王恒說,,雖然確實(shí)覺得這些口號有些“殺氣騰騰”,,但各班級之間暗中都會(huì)“比”, “士氣”不能弱,,所以只好把口號喊得更直白,、更響亮一點(diǎn),“像‘寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來’已經(jīng)沒人會(huì)用了……”

在昆明,,一所市級中學(xué)里有這樣一棟特別的樓:本來是嫩黃色的建筑,但從今年3月開始,,被披上了一層紅色的“霞衣”,,在整個(gè)學(xué)校淡色系的建筑中格外顯眼。

在這里上課的,,正是這所中學(xué)的高三學(xué)生,。

教學(xué)樓有五層,一層樓有4個(gè)班,,每個(gè)班門口的走廊陽臺處都拴著一條往下垂的紅底黃字的條幅,。一眼數(shù)去,這棟樓一共掛了11條條幅,。“要成功,,先發(fā)瘋,,下定決心往前沖”、“我拼命,,我怕誰”,、“瞄準(zhǔn)211,沖擊985”,、“高三(1)班,,只上一本”……

據(jù)記者了解,這所中學(xué)在去年高考時(shí)一本錄取率在云南省算高的,。

王麗就在這所中學(xué),,她們班打出了“高三(1)班,只上一本”的口號,。王麗說,,受去年高考成績的影響,近1年來,,大家學(xué)習(xí)熱情“高漲”,,“這些標(biāo)語就是最好的體現(xiàn)”。

王麗記得,,標(biāo)語是今年3月初開始出現(xiàn)的,,一開始只有一兩個(gè)班級掛出。后來各班爭相效仿,,一個(gè)月內(nèi)就把整棟樓掛滿了,,老師并沒有反對,,只是把關(guān)了內(nèi)容,。

她無奈地?fù)u了搖頭:“說實(shí)話,沒有壓力是假的,,但是這至少表明了大家的一種態(tài)度,,不把自己逼進(jìn)死胡同怎么絕地反擊?”

在她看來,去年高考,,學(xué)校成績好大家都得獎(jiǎng),,考上北大、清華的同學(xué)每人20萬元,,考上211,、985高校的同學(xué)多的能有5萬元,他們的班主任,、科任老師也都受到了表彰,,“高興之余壓力也倍增。老師每天都在給我們說上一屆的學(xué)長學(xué)姐有多好多好,,我們想證明,,我們也可以,。”

對此,張鴻說,,雖然現(xiàn)在除了高考,,學(xué)生有較多選擇,可畢竟“參加高考,、考上重點(diǎn)”是最安穩(wěn),、最妥當(dāng)?shù)囊粭l路,風(fēng)氣還在“威逼”學(xué)生,。不僅學(xué)校與學(xué)校之間比,,班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間比得更厲害,。

在高三這棟教學(xué)樓里,,不只貼著瘋狂標(biāo)語

3年前,王學(xué)敏從山東一個(gè)小縣城考上了北京一所重點(diǎn)高�,!,,F(xiàn)在,她的弟弟正在3年前自己讀書的高中參加高考,。3年過去了,,在這所中學(xué)里, “提高一分,,干倒千人”的瘋狂標(biāo)語沒有改變,,依舊高高掛在墻上。

“如今,,我再回頭來看這些瘋狂標(biāo)語,,其實(shí)會(huì)覺得很可笑、甚至是荒謬的,。但是當(dāng)時(shí)處于那樣一種特定時(shí)期,、特定環(huán)境下,它真的是一種特殊的產(chǎn)物,。你不會(huì)覺得它奇怪,,因?yàn)槲覀冊诋?dāng)時(shí)都是‘奇怪’的。瘋狂標(biāo)語無論是對于我這個(gè)過來人,,還是對于如今的當(dāng)事人我弟來說,,都不是壓死駱駝的最后一根稻草,因?yàn)樵诖酥�,,我們已�?jīng)背負(fù)了太多,。”王學(xué)敏說。

王學(xué)敏告訴記者,,在她所就讀的高中,,每間教室都貼著這樣的瘋狂標(biāo)語,。到了高三,老師也開始像“每日點(diǎn)卯”一樣,,天天將這些話在你耳邊念叨,。“雖然這真的很像洗腦,但在當(dāng)時(shí)大環(huán)境下,,真的不算什么,。”

3年前,王學(xué)敏和同學(xué)在學(xué)校的百日高考誓師大會(huì)上瘋狂地喊叫,,喊出自己心儀學(xué)校的名字;他們將自己理想學(xué)府的校名打印出來,,貼在課桌上一遍一遍地看;他們會(huì)把“就算沖得頭破血流,也要沖進(jìn)一本線的大樓”,、“扛得住給我扛,,扛不住給我死扛”這些話寫滿整個(gè)課桌、每一本課本;很多同學(xué)對自己苛刻到每天吃飯上廁所只給10分鐘的時(shí)間,。

每天,、每周、每月都在重復(fù)著同樣的事情:做題,、做卷子,、考試、排名,。

“不苦,,但是麻木。”王學(xué)敏說,,“當(dāng)時(shí)所有人都告訴我們,,你們什么都不用想,只要考好就可以了,。”

王麗說:“在高三這棟教學(xué)樓里,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只貼著瘋狂標(biāo)語,。”

高三需要緊張感,,但過多刺激讓學(xué)生麻木

今年,在寧夏某中學(xué)百日高考誓師大會(huì)后,,各班級拉起了“瘋狂”標(biāo)語,。一個(gè)月后,學(xué)生們稱標(biāo)語給他們帶來的壓力太大,,聯(lián)名向班主任反映把標(biāo)語撤掉,。

王麗所在中學(xué)的年級主任張老師表示,一是因?yàn)檫@是同學(xué)們主動(dòng)拉的,,這些話對他們有激勵(lì)作用;二是學(xué)校經(jīng)過了解后得知大部分班級是為了緩解壓力圖好玩兒,,“學(xué)校和老師在權(quán)衡了內(nèi)容之后,,給了標(biāo)語通行證”。

張主任說,,高考上線率,、一本率是很現(xiàn)實(shí)的,“每年的數(shù)字就放那兒,,半點(diǎn)水分沒有”,。升學(xué)率和一本上線率提不上去,政府對我們教學(xué)的投入少了,,老師的工資水平低,,沒有教學(xué)激情,長此以往就是死循環(huán),。所以,,學(xué)校也不得不抓學(xué)生。

“這些壓力最后都落在學(xué)生身上,,本就脆弱,、緊張的心理一次次雪上加霜,最可怕的是,,這會(huì)讓學(xué)生麻木的!”張鴻說,。

在張鴻看來,雖然有些學(xué)校稱喊口號是學(xué)生主動(dòng)的行為,,但事實(shí)上是受學(xué)校各方面評價(jià)的刺激,。標(biāo)語雖然有激發(fā)學(xué)生作最后沖刺的作用,但如今越來越多的夸張語言已經(jīng)扭曲了意義本身,。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為,,瘋狂標(biāo)語的出現(xiàn)有四個(gè)原因:一是在現(xiàn)有的高考制度下,高等教育水平的提高使得整個(gè)社會(huì)更加關(guān)注名校,,學(xué)生壓力不減反增,。其次,教育等級化嚴(yán)重,,優(yōu)秀的高等教育資源向少數(shù)學(xué)校集中,。第三,輿論對高考不恰當(dāng)?shù)年P(guān)注,,是在消費(fèi)高考,。第四,地方政府把高考當(dāng)成最重要政績,,本是平常的考試被地方政府三番五次的布置,、檢查、落實(shí)搞得很嚴(yán)重,不合理的高考獎(jiǎng)勵(lì)制度也營造出一種不合理的教學(xué)氛圍,。

“我希望,,以后自己班級里的白墻上更多是溫馨、體貼的標(biāo)語,,取代這些‘刺眼’的口號,。高三學(xué)生雖然需要有一些緊張感,但標(biāo)語絕不是制造緊張感的,,這樣會(huì)本末倒置,,教學(xué)生如何不緊張?”張鴻說。(應(yīng)采訪者要求,,文中張鴻,、王恒、王麗均為化名)

 

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(編輯:huatu)
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