在處理體優(yōu)生加分事件時,，應(yīng)秉持的一個基本原則是——公開。要最大程度保證公眾知情權(quán)。捂蓋子,、躲貓貓，都只是掩耳盜鈴

沸沸揚揚的遼寧體優(yōu)生高考加分事件,，在各方努力下,，正在告別撲朔迷離，朝著真相越走越近,。

據(jù)報道,，遼寧1072名加分考生中，有270名考生提出放棄加分資格,；而體優(yōu)生最集中的本溪高中的87人,，有66人放棄加分。其他802名加分考生,，也正在接受“網(wǎng)曬”,。陽光照耀之處，高考體育加分的“黑箱”正在慢慢打開,。

高考既事關(guān)教育,，也事關(guān)民生。加分事件已經(jīng)引起廣泛關(guān)注,，當(dāng)前最重要的工作是亡羊補牢,、妥善處置。能不能還廣大考生一個公平,，考驗著相關(guān)部門的行政能力和治理水平,。從派出督查組分赴各市，到所有應(yīng)聯(lián)系的考生全部告知,；從對繼續(xù)申請加分的考生進(jìn)行復(fù)檢,，到復(fù)核后的加分資格名單網(wǎng)站公示，遼寧的一系列舉措,，顯示了打開加分黑箱的決心,，也應(yīng)能以公開透明解決好問題。

對于這一高考加分事件,，質(zhì)疑強烈,、訴求明確，相關(guān)部門在處理時，應(yīng)秉持的一個基本原則是——公開,。捂蓋子,、躲貓貓，都只是掩耳盜鈴,。跳出學(xué)校,、教育部門乃至地方政府的利益藩籬，邀請媒體,、家長,、人大代表、政協(xié)委員等社會人士監(jiān)督,，重新復(fù)核,、復(fù)審，才能在處置上得個高分,。802名加分考生資格復(fù)核向社會公示,，正是在這個原則之下挽回信任的有效舉措。

遼寧方面表示“對于主動放棄加分資格的考生,，按取消加分后成績參加錄取”,，也有家長存在異議，認(rèn)為這是縱容造假,。對此,，遼寧方面或許也要更好地以公開來凝聚共識。一方面,，說明自己的“法理”：《國家教育考試違規(guī)處理辦法》第二十一條規(guī)定,，省級教育考試機構(gòu)有權(quán)根據(jù)實際情況，直接進(jìn)行處理,。另一方面,，也說明自己的“道理”：高考錄取迫在眉睫，200多名考生的前途也不能因家長,、學(xué)�,；蛑鞴懿块T的原因被“一棒子打死”。

更重要的是,，在處理完高考錄取相關(guān)事項后,，對于體優(yōu)加分亂象的調(diào)查和處罰，也要最大程度保證公眾知情權(quán),。以本溪高中為例,，一些體優(yōu)生加分實為“買分”：“足球4萬多，游泳7萬到8萬”,。這樣明目張膽的作弊,，誰來負(fù)責(zé)任,，還得查清楚、說明白,。如涉及貪污受賄等,，公檢法機關(guān)應(yīng)擇機介入；涉事學(xué)校的責(zé)任也應(yīng)依法追究,，并取消省級示范高中等榮譽,。要以給予造假者最嚴(yán)厲的懲處,，來警示后來者,，保障高考的公平和嚴(yán)肅。

對于高考加分,，爭議由來已久,。作為一種激勵方式，加分本無可厚非,，也體現(xiàn)著相關(guān)部門在教育導(dǎo)向上的作用,。但如果把加分搞成了“暗箱操作”，只會增加公眾,、高校和社會對加分制度的反感,，消解其合理性和影響力，更談不上發(fā)揮“高考制度重要補丁”作用,。而且,，作為公平的維護(hù)者，主管部門如果遮掩問題,，更會損及整體的社會公義,。

理順加分亂象，處理好當(dāng)前熱點事件是治標(biāo),，最終還得治本,。一方面是體育亂加分，一方面是學(xué)生體質(zhì)羸弱,。其實與其給少數(shù)人加分,，不如給多數(shù)人加分。高考時,，不妨試點把身體素質(zhì)測試納入高考,，哪怕只有10分，也能從源頭上引導(dǎo)中學(xué)生加強體育鍛煉,。既避免學(xué)生重學(xué)輕體,，又能杜絕亂象，豈不兩利,？

《 人民日報 》（ 2014年07月07日 05 版）

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