征求意見是教育實踐活動邁好第一步的關鍵，意見聽得真、理得清,，問題才找得準、改得實,。第一批活動取得實實在在的成效,，與各級領導干部虛心納言,、扎實整改密不可分,。當下,，第二批活動正在展開，仍有少數干部征求意見搞“假把式”,、民主生活“走形式”,，只聽好話不納諍言，影響了活動成效。

　　忠言逆耳,，敢說不易,，肯聽亦難。許多時候,，不是缺少敢講真話的人,，而是缺少善于納言的心。史載,，裴矩在隋朝做官時,，慣于溜須拍馬，到了唐朝他卻經常對朝政發(fā)表“異見”,，甚至當面跟唐太宗爭論。司馬光一語道明：君明臣直也,。聽者納諫如流,，言者自然知無不言言無不盡，倘若聽取意見比劃比劃,、做做樣子,，碰上批評聲音就諱疾忌醫(yī)、搪塞開脫,，甚至“晴轉多云”“秋后算賬”,，真話必定成為稀缺品。長此以往,，言之無物者上位,，敢于直言者噤聲，領導干部難免會與真話形同陌路,，離群眾越來越遠,。

　　真聽意見，不僅是教育實踐活動的要求,，更彰顯胸襟氣概,，見證責任擔當。領導干部要以“言者無罪,、聞者足戒”的原則鼓勵下屬“拍磚”,，以“有則改之、無則加勉”的態(tài)度請群眾“開炮”,，不搞閉門修煉,，也不要錦上添花，惟有這樣,，才能打撈起來自基層的聲音,，用作風新成效拉近黨群干群的距離。

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