聯(lián)系群眾,，根本在服務(wù)群眾,；查擺問(wèn)題,，目標(biāo)是解決問(wèn)題,。搞好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是關(guān)鍵。

　　“緊緊扭住反對(duì)‘四風(fēng)’,，從群眾最關(guān)心,、最迫切的問(wèn)題入手”，在教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上,，習(xí)近平總書記明確要求,，要著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題,。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批的延伸和深化,，正是要把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益,，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效,。

　　從節(jié)儉辦晚會(huì)到清退會(huì)員卡，從管住公款節(jié)禮到叫停賀卡掛歷,，第一批教育實(shí)踐活動(dòng)解決了許多群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，讓黨風(fēng)一新、政風(fēng)一清,。實(shí)踐證明,，突出問(wèn)題導(dǎo)向，以問(wèn)題整改開(kāi)局亮相,，以問(wèn)題整改注入動(dòng)力,，以問(wèn)題整改交出答卷，確保了活動(dòng)取得實(shí)效長(zhǎng)效,。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)能否圍繞問(wèn)題做文章,，決定著活動(dòng)能否善做善成、有始有終,。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，基層單位不等不靠、同步預(yù)熱升溫,，先行先做,、立行立改，“四風(fēng)”問(wèn)題有明顯改觀,。但毋庸諱言,，庸懶散,、奢私貪、蠻橫硬等問(wèn)題在不同程度上依然存在,。第二批活動(dòng)抓住了這些突出問(wèn)題,，才能與人民的需求同頻、與群眾的呼聲共振,。

　　解決問(wèn)題,，前提是要把問(wèn)題找準(zhǔn)。市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部,，要問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有不注重實(shí)效,，熱衷搞形象、政績(jī)工程,，有沒(méi)有心浮氣躁,，拉關(guān)系、找門路,、搭天線,？市縣直屬單位，要查查自己有沒(méi)有辦事拖拉,，對(duì)上級(jí)的任務(wù)不合意的就不辦,、對(duì)群眾的事情拖著不辦？執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位,、服務(wù)行業(yè),，要看看自己是不是“口號(hào)響當(dāng)當(dāng)、服務(wù)冷冰冰,、辦事慢騰騰”,？鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村,、社區(qū)等其他基層組織,，要想想自己是不是坐等上門多、主動(dòng)問(wèn)需少,，有沒(méi)有對(duì)群眾簡(jiǎn)單粗暴,，“通不通三分鐘、再不通龍卷風(fēng)”,？

　　這些突出問(wèn)題,，說(shuō)到底是脫離群眾的問(wèn)題。第二批活動(dòng)是有利契機(jī)和有效抓手,，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，對(duì)群眾深惡痛絕的不正之風(fēng)，應(yīng)該好好查一查、找一找,。只有一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題加以解決,，積小勝為大勝，才能在解決具體問(wèn)題中讓群眾看到變化,、增強(qiáng)信心,。

　　毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，一切群眾生活上的問(wèn)題,，都應(yīng)該提到我們的議事日程上,。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，面對(duì)的問(wèn)題會(huì)更具體,、更深入，解決問(wèn)題的效果也會(huì)更直接,、更實(shí)在,。進(jìn)一步搞好活動(dòng)，下決心解決問(wèn)題,，才能把我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn),。

• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重大工程
• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：全面深化改革的必然要求
• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：更加注重分類指導(dǎo)，改掉“機(jī)關(guān)病”
• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向
• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：更加注重發(fā)揮群眾積極性
• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：更加注重活動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

相關(guān)內(nèi)容推薦：