整改落實,、建章立制，是教育實踐活動取得實效的關(guān)鍵所在,，而方式是否“管用”,，才是考核“如何改、怎么立”的關(guān)鍵所在,。

　　改要“真槍實彈”,，立要“箭中靶心”�,！凹埳险劚�做不了將��,，光說不練成不了把式”，“用嘴整改”是“光說不練”的文字游戲,，不能落實到位的整改效果等于零,。改要痛下決心、打破慣例,、關(guān)于動真格,，把紙面文字付諸實踐，轉(zhuǎn)化為群眾看得見,、摸得著的實惠,。立要保證章章“箭無虛發(fā)”，不虛,、不空,、不偏、不走過場,，用過硬的措施,、管用的辦法，確保箭箭射中靶心,。

　　改要“大刀闊斧”,，立要“切實可行”。改要勇于劃出“紅線”,、標(biāo)出“雷區(qū)”,、架起“高壓線”，動真碰硬,、狠剎歪風(fēng),、絕不姑息。立要務(wù)實管用,、配套銜接,，確保建立的制度聚焦到位,、具體可行、明確問責(zé),、監(jiān)督檢查落實,。

　　改不是“空穴來風(fēng)”，立不是“紙上談兵”,。改要緊密聯(lián)系實際,，真正把自己擺進(jìn)去,，找準(zhǔn)了矛盾問題,，主要要改群眾反映強烈的突出問題，例如“車輪上的鋪張”,、“人情消費”,、“三公”經(jīng)費開支過大等。立要以聽取的意見,、查擺找出的問題,、自我批評發(fā)現(xiàn)的漏洞，對癥下藥,，標(biāo)本兼治,，突出整改重點。

　　改不是“得過且過”,，立不是“閉門造車”,。“三天曬網(wǎng)兩天捕魚”的整改把整改流于了形式,，沒有任何實效,。整改，要“立足當(dāng)前,、著眼長遠(yuǎn)”,，放長線才能掉到大魚。內(nèi)容繁雜,、空洞無物的建章立制不對口,、不合適，立要充分聽取群眾意見,，充分依靠群眾,，充分尊重群眾審批，讓制度從群眾中來,，為群眾服務(wù),，經(jīng)得起群眾的檢驗。

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