呆呆魚圖

　　報載,，昨日,，有市民發(fā)帖反映稱，常州市武進區(qū)南塘橋小學一名一年級學生兩次被教師“捆綁示眾”體罰,，一次長達六小時,，另一次則是在操場上當著眾師生的面。記者對此展開調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)帖反映的事情屬實,，并且已給當事學生造成了巨大的心理陰影。(12月17日《揚子晚報》)

　　這種做法既是懲戒教育,，也是體罰行為,，與動手打?qū)W生相比，學生身體上的傷害或許小些,，但心靈上的傷害卻有過之而無不及,。

　　平心而論，小學生雖是未成年人,，但他們同樣享有人應(yīng)該享有的一切人格與尊嚴,。老師作為受人尊重的職業(yè)，承擔著教書育人的責任,，如此體罰學生,，既與老師的職業(yè)道德背道而馳，也違背了相關(guān)法律,。因為《未成年人保護法》第21條規(guī)定：“學校,、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴,，不得對未成年人實施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�,！薄督處煼ā返�8條也規(guī)定：老師要“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表”,。老師如此知法犯法,，怎么能為人師表？

　　把學生捆綁示眾,，既傷害了學生的感情,，也侵犯了學生的人格尊嚴。其背后暴露出老師唯我獨尊的封建專制思想,，背離了以人為本的教育理念,，令人深思,。(呂好玫)

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