張楠之

　　重慶長壽區(qū)一名一歲半的男童被婆婆誤留在電梯,，被電梯里一位十一,、二歲的小姑娘抱起,。電梯關(guān)閉后,，小姑娘卻把男童摔到地上猛踢,。男童婆婆追到25樓，找不到孫子,。小姑娘還拍拍老人說“阿姨不要著急”,。之后，孩子被找到,，渾身是血地躺在小區(qū)樓下,，生命垂危。（據(jù)《京華時報》）

　　一個年僅十一二歲的小女孩,，在人們的印象中,，應(yīng)該是見到殺雞都要害怕的年紀，卻對一個活生生的一歲男童又摔又打,，確實讓人匪夷所思,。事后面對急著尋找孩子的老人時的鎮(zhèn)靜，更是讓人不寒而栗,。作出如此舉動的個中緣由,，也許只有小女孩自己最清楚。不過,，外人看來無法理解的事情,，在當事人那里，或許自有其“講得通”的邏輯,。

　　比如,，“北京大興摔童案”主犯韓磊，他將摔童解釋為“不知道車里有小孩”,，此說當然不可信,，也在法庭上得到了辯護人的駁斥,。但是，無論他知不知道車里有小孩,，他摔車里的“東西”卻是事實,，而摔的原因則是因為與小孩母親發(fā)生口角而“遷怒”于車里的“東西”。由口角而發(fā)怒,，由發(fā)怒而遷怒,，由遷怒而摔“東西”，單從邏輯上來講,，還是講得通的,。可是,，重慶這位摔男童的小女孩,，她的邏輯又是什么呢？

　　被摔男童一家一個月之前才搬來小區(qū),，之前根本不認識這個小女孩,，素不相識，摔孩子的怨氣何來呢,？難道是剛剛在家挨了父母責罵,，遷怒于男童？可是,，在家挨過責罵的孩子數(shù)不勝數(shù),，怎么不見別的孩子有如何狠毒遷怒之舉？難道是在學校學習不順心,，心情不爽,，遷怒于男童？可是,，學習不順心的孩子并不少見,，為什么如此遷怒的孩子這么罕見？

　　之所以要探究小女孩摔男童事件背后的邏輯,，是因為,，我們需要知道小女孩為什么要摔這個素不相識的孩子，促使她有此舉動的驅(qū)動力是什么,？這么做對她而言,，能夠帶來什么樣的好處，或者能夠使什么樣的情緒得到發(fā)泄,？最終的答案未必能讓人理解,，但只要是事實，我們就可以據(jù)此了解到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題,。

　　雖然有研究表明,，攜帶某種基因的人更容易出現(xiàn)暴力傾向,，但是，人的性格,、行為方式、判斷是非的能力,、約束自我行為的能力等,，更多取決于后天的教育和環(huán)境的影響。具體到這個小女孩,，必須通過對其行為背后邏輯的探究,，知曉到底是她的學校教育出了問題，還是家庭教育出了問題,，亦或是她身邊的生活環(huán)境存在問題,。

　　小女孩摔童事件或許是偶發(fā)的，但考慮到近些年時常出同的暴力事件,，以及很多人身上存在的暴戾之氣,，在作為個案來研究之外，我們還需要探究這一事件之中存在的具有普遍性的因素,。找到了病根,，才能對癥下藥，也才能懲前毖后,，治病救人,，盡可能地對減少此類事件的發(fā)生，盡可能地減少此類問題孩子的產(chǎn)生,，讓這個世界沒有傷害,，也沒有被傷害。張楠之

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