“吳斌、陳先波,、楊遠容……”10月中旬的一天,，朱達坤領著楚天金報記者走進深圳市福田區(qū)紅嶺中學，分享他的得意,。時值深圳教師評優(yōu)的豐收季,，他指著學校櫥窗中的優(yōu)秀名單，“光是從湖北來的就有一二十人呢,！”他們其中有區(qū)先進教育工作者,、年度考核優(yōu)秀,、校優(yōu)秀教師。(11月19日《楚天金報》)

　　按照當今的人才交流模式,，湖北教師在東南一帶奉獻教育無可非議,。湖北教師在外地成“金字招牌”也應證了“是金子哪里都可發(fā)光”的名言�,！拔┏�有才��,，但本省才能的大量流失畢竟對本地來說也是一種損失，還是值得湖北反思,。

　　湖北教師“東南飛”當然首先是被廣東的引才待遇所吸引,。比如福田區(qū)的“綠色通道”招教師，不但可以把外地教師轉為公辦教師身份,，而且在住房待遇,，工資待遇，家屬待遇等都落實得很好,，經濟收入遠遠比湖北的待遇高,，一個名師干一年的收入相當于在家鄉(xiāng)任教十年的總收入，這樣的人才待遇豈能不引人,？

　　我們對老師不能光只講奉獻精神,，也要講究對老師的回報。全社會都要尊師重教,，再窮不窮教育,，再苦不苦孩子。當然也包括對教師待遇的重視,，但不能只停留在口號上,。據有關資料表明，目前湖北教師的工資居于全國倒手第二名,。去年,，就爆發(fā)了洪湖、崇陽,、通山等地教師為工資罷課事件,。這要引起重視，湖北教師外流工資待遇不高應是一個重要原因,。

　　筆者是一名有著23年教齡的湖北鄉(xiāng)村公辦教師,，目前每月的各項工資津貼總額2500元，扣除“五險一金”后每月實領工資只有1700多元,，每月要付孩子讀書的費用以及其他各項生活等費用,，感覺壓力非常大。自己日平均工資還不如社會一個做小工的民工,，也多次有過“跳槽”的動搖,，但最終還是留了下來。象我這樣的老師還有很多,，他們的處境比我好不了多少,。

　　今年，湖北又出臺了個“骨干教師”政策,。即按照15%的比例評選優(yōu)秀骨干教師,，凡評上的教師每月有600元的津貼。此政策不是普調性質的,，不但不利于提高廣大教師的積極性,，反而加劇了一些矛盾，也掩蓋了一些矛盾,，不能從根本上解決教師待遇低的問題,。

　　均衡教育資源首先是師資的均衡，如果大量湖北教師外流,，造成“爺爺奶奶教小學,，哥哥姐姐教中學”的局面，最終無優(yōu)秀教師可調,，那振興教育就無從談起,。上世紀90年代初至今，從湖北流向我國東南沿海經濟發(fā)達地區(qū)的教師上萬人,，其中不下四千人流動到深圳,，流動的教師中不乏優(yōu)秀公辦教師，甚至骨干,、特級教師,。作為湖北，針對這一現實需要反思,，更需要研究如何切實改善教師待遇,，以優(yōu)越的待遇留住優(yōu)秀教師應該迅速提到議事日程上來。推而廣之,，其他省市留住教師也應是如此,。

　　就在今天，讀到了一個教育部,、財政部關于鄉(xiāng)村教師收入將超過城鎮(zhèn)教師的新聞,。但愿湖北在落實這一政策時，能夠讓湖北教師來個大翻身,，感受到體面勞動的幸福,。

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