教育部,、財(cái)政部9月13日印發(fā)文件,，決定對(duì)連片特困地區(qū)義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助。19日上午,，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，隨著補(bǔ)助政策逐步實(shí)施，農(nóng)村教師特別是連片特困地區(qū)農(nóng)村教師收入水平將高于城鎮(zhèn)教師,。

　　盡管1994年起施行的《教師法》早就規(guī)定,，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高,。很多地方近年來(lái)也明確提出“農(nóng)村教師收入與公務(wù)員相當(dāng)”的口號(hào),，但實(shí)際上，一些地方并沒(méi)有做到,。

　　農(nóng)村教師特別是連片特困地區(qū)農(nóng)村教師,，很多人常年工作、生活在條件較差的地方,，由于農(nóng)村教師資源匱乏,，很多教師一個(gè)人往往要承擔(dān)幾個(gè)人的教學(xué)任務(wù)，甚至還要承擔(dān)教學(xué)之外的壓力,，比如照顧學(xué)生生活等,。按理農(nóng)村教師應(yīng)該享有較高待遇，然而事實(shí)并非如此,。

　　原因之一在于,，《教師法》規(guī)定的教師待遇水平在很多農(nóng)村地區(qū)沒(méi)有真正落到實(shí)處；原因之二是,，農(nóng)村教師收入中,，很大一部分來(lái)自地方財(cái)政，而地方財(cái)政沒(méi)有保障教師合理收入,。比如,，2009年出臺(tái)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定“省級(jí)統(tǒng)籌、中央支持”,，但有些地方改善農(nóng)村教師待遇的大頭還是由縣財(cái)政解決,，而縣財(cái)政要么捉襟見(jiàn)肘,，要么舍不得真投入。

　　因此,，提高農(nóng)村教師收入待遇,，還需要有切切實(shí)實(shí)的制度保障。如果只見(jiàn)文件不見(jiàn)錢(qián),，那么提高農(nóng)村教師待遇的承諾就會(huì)落空,。

　　提高農(nóng)村教師待遇關(guān)乎“教育良心”。長(zhǎng)期以來(lái),，農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市教育,。這既是教育投入不均衡、教育資源不均衡造成的,，也是農(nóng)村教師待遇低,、工作條件差、任務(wù)重等原因造成的,。惟有真正提高農(nóng)村教師待遇,，才能吸引、留住好教師,，農(nóng)村教育才有希望,。

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