1991年,，他是長沙縣高考理科狀元,；1996年,，他是清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,；2000年,，他是廣州外企的高薪白領(lǐng)……現(xiàn)在，他是長沙馬王堆陶瓷市場的一名普通保安,，他是張曉勇,。（中國青年網(wǎng) 11月17日）

　　看到“清華高材生當(dāng)小區(qū)保安”這個(gè)醒目的標(biāo)題，咋一看有些讓筆者不敢相信,�,！扒迦A大學(xué)”是多少人夢寐以求的地方，可以說是精英的聚居地,，如此這般怎么可能,？但從張曉勇的工作經(jīng)歷和談話中卻將當(dāng)下人們所謂的 “精英”教育的缺陷暴露無疑。

　　第一,，在性格意志方面,，不夠堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng),。在面對挫折面前總是選擇逃避,，不能正視挫折。 他的熱情和抱負(fù)總是很容易被現(xiàn)實(shí)的無奈“澆滅”,。其實(shí)人人都會(huì)經(jīng)歷挫折,，最重要的是，經(jīng)歷挫擇后,、跌倒后,，是否能重新站起來。筆者以為,，“父母在,，不遠(yuǎn)游”，犧牲一部分事業(yè),，把更多的心思放在家庭,，這只是其為自己的懦弱和逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷,、不敢前行找了一個(gè)冠冕堂皇的借口�,？此啤暗�然��,，其實(shí)卻無法正視自己經(jīng)歷的巨大“落差”，認(rèn)為“理想已碎”,，并向同學(xué)隱瞞自己的生活狀態(tài)就是一個(gè)例證,。

　　第二，中國教育的怪圈,，高分低能的“精英”,。 筆者以為，所謂的“精英”必須具備的素質(zhì)就是潛能,。是一個(gè)人能夠主動(dòng)判斷形勢,、理解現(xiàn)狀、積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),、尋找機(jī)會(huì),、調(diào)節(jié)自己、摸索可能性,、改變現(xiàn)狀等的能力,。沒有這個(gè)能力就很難稱之為“精英”。當(dāng)下,，很多家長認(rèn)為,，考上名牌大學(xué)，其子女的人生道路就會(huì)順風(fēng)順?biāo)�,，就�?huì)改變命運(yùn),。其實(shí)，很多名�,！熬�英”在走入社��(huì),、走進(jìn)職場后，因現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的改變,，無法適應(yīng),，不能堅(jiān)守理想，放棄自我,。張曉勇的經(jīng)歷告誡我們，即使是帶著名校,、高學(xué)歷的光環(huán),，在進(jìn)入社會(huì)、職場后,，在人生的道路和社會(huì)境遇上也不一定就能一帆風(fēng)順,。

　　擺脫世人眼光去做自己想做的事,，是無可厚非的，畢竟行行都能出“狀元”,。 但是作為清華大學(xué)才子做保安,，表面的貪圖安逸實(shí)則是逃避，難道這不是人才資源的浪費(fèi)嗎,？筆者真誠的希望,，張曉勇在平凡的崗位上能夠重拾理想，一步一步找回自我,、成就自我,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

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