“老師我做不到，跳樓時(shí)我好幾次都縮回來(lái)了,�,！�10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級(jí)某班的10歲男孩軍軍（化名）,，在語(yǔ)文課本上留下這句遺言后,，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前,，語(yǔ)文老師曾因軍軍不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律批評(píng)了他,。這起悲劇給所有人都帶來(lái)傷痛，昨日上午,，語(yǔ)文老師見(jiàn)到孩子的遺體后暈了過(guò)去,。”（11月2日《北京青年報(bào)》)

　　一個(gè)不守紀(jì)律的學(xué)生,，在老師的心目中,，恐怕早就列入“差生”的行列，自然也要高舉懲罰之手,，罰站1小時(shí)或是寫(xiě)1000字的檢查,，這對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很不陌生,，因?yàn)檫@對(duì)于許許多多的老師來(lái)說(shuō),，這是最輕駕熟路的懲罰方式。只是沒(méi)想到的是,，這回孩子因?yàn)槌惺懿涣恕拔易霾坏健�,，�?xiě)不出1000字的檢查，而跳樓了,。盡管事后也會(huì)有相應(yīng)的處理,，可孩子寶貴的生命卻從此凋謝了。

　　學(xué)生不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，自然是不對(duì)的,，老師無(wú)論如何是要批評(píng)的，甚至可以懲罰,，但如何批評(píng),，如何懲罰，卻是有講究的,。首先要了解學(xué)生,，知道該用什么的方式才能讓學(xué)生接受,；其次，還應(yīng)該選擇有教育藝術(shù)的方式,，像罰站和寫(xiě)1000字檢查,，根本就沒(méi)有“教育含量”，這樣的懲罰方式只會(huì)讓孩子充滿(mǎn)暴力,，甚至?xí)�因�(yàn)槌惺懿蛔《�選擇輕生,。

　　教育學(xué)生，從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事,，可在現(xiàn)實(shí)中,，許多老師卻是把批評(píng)和懲罰簡(jiǎn)單化、粗暴化,，甚至是變得隨心所欲,。須不知，老師的言行是會(huì)直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)的,，嚴(yán)重的甚至?xí)�影響到學(xué)生一生的幸福,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生�,！比绻�這位教師能夠深懂教育之道,，也許就不會(huì)使一個(gè)孩子這么早以這種方式離開(kāi)人世。

　　對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，罰站1個(gè)小時(shí)或是寫(xiě)1000字的檢查,，是相當(dāng)重的懲罰，退一步說(shuō),，即便是孩子寫(xiě)出1000字檢查,，又怎么樣，難道就能夠收到教育效果,？更重要的是,，這樣的懲罰方式適合這個(gè)孩子嗎？從孩子自殺的行為來(lái)看,，顯然是用錯(cuò)了“藥方”,。

　　遵守紀(jì)律；寫(xiě)1000字檢查,；每一門(mén)功課成績(jī)優(yōu)秀,，這些，可能都很難做到,，但這并不重要,，老師應(yīng)該耐心等待,，教育本是一門(mén)耐心的藝術(shù)。要容許學(xué)生“做不到”,，一個(gè)寫(xiě)不了1000字檢查的孩子,，卻有勇氣自殺，那是怎樣的沉重教訓(xùn)呀,。但愿悲劇不要再出現(xiàn),。

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