昨天上午,，網(wǎng)友發(fā)微博吐槽說“三次不疊被子就要被處分”,，隨后這一微博立馬引起大家關(guān)注,。很多網(wǎng)友都覺得有些“不可思議”,，大學校園竟然有這么嚴苛的制度,？但有些家長看到以后,，態(tài)度全然不同,。有的家長還引用了典故“一屋不掃何以掃天下”來支持學校的做法,。（10月23日 中國江蘇網(wǎng)）

　　報道中的浙江萬里學院為了培養(yǎng)學生的良好生活習慣,，制定“嚴刑峻法”：三次不疊被子就取消評優(yōu)資格�,？此浦氐渲卫硇l(wèi)生問題,，體現(xiàn)了學校嚴格管理的決心，可是仔細分析,，這樣的規(guī)定似乎不能起到多大的作用,。評優(yōu)資格對很多單位的管理者來說，簡直就是屢用不爽的“尚方寶劍”,，只要是任務下達,、制度制定都不忘在最后幾條鄭重申明：此項規(guī)定納入年終考核，完不成者或違反規(guī)定者取消評優(yōu)資格,�,？墒钦嬲�到評優(yōu)時還不是刀下留人、平均主義,、皆大歡喜,，紙老虎式的“尚方寶劍”嚇嚇初來乍到者尚可，經(jīng)歷過的人沒有把評優(yōu)資格當回事，說實在的,，拿評優(yōu)資格嚇唬人就是管理方式簡單粗暴,、黔驢技窮的體現(xiàn)。

　　疊被子是每個經(jīng)歷學校集體生活人的必修課,，每個學�,？傆羞@么幾個刺頭懶蟲要么干脆不疊被子、要么胡亂疊一下,。無論怎么講治理不疊被子的學生,，拿評優(yōu)資格嚇唬收效都不會明顯，這所高校的老師也認為搞不好寢室衛(wèi)生的學生不能算優(yōu)秀的大學生,，但是當你遭遇根本不在乎評優(yōu)資格的學生,，本來就是紙老虎的“尚方寶劍”還有什么作用呢？如果已經(jīng)違反三次,，評優(yōu)資格已經(jīng)“無望”的學生,，索性破罐子破摔一直就不疊被子了，為了實現(xiàn)寢室衛(wèi)生管理井井有條的學校又如何應對呢,？

　　疊被子本來就是一件小事情,，而校方非要把他上升的道德、榮譽的高度,，那么必然會被認為乃小題大做,、黔驢技窮。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生觀念本來就是一件人文性的事件,，當然要采取人性化的熏陶,，走潛移默化的培養(yǎng)之路，筆者學生時代也遇到過個別不疊被子的刺頭,，當時寢室長的方法就是每天起床時當著全體室友的面,，親自給他疊被子，沒有超過兩次,，他就給自覺的疊被子了,。如果浙江萬里學院的老師能放下身段，停止揮舞“管不好自己衛(wèi)生就不是優(yōu)秀大學生”的道德大棒,，親自給那些不疊被子的學生示范幾次，絕對效果立竿見影,，還能體現(xiàn)學校的人文情懷,。

　　培養(yǎng)學生“一屋不掃何以掃天下”的精神沒有錯，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣也是教育的初衷之一,，但是簡單粗暴的拿評優(yōu)資格說事確實太沒有水平,，令學生們感到這樣的制度太沒有人情味。總之,，人性化的事情不能用量化的冰冷制度來規(guī)制,，否則會出現(xiàn)精神病指標被攤派那樣的懶政笑話。

　�,。ㄎ�/劉勛）

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