昨天上午,，網(wǎng)友發(fā)微博吐槽說“三次不疊被子就要被處分”,，隨后這一微博立馬引起大家關(guān)注。很多網(wǎng)友都覺得有些“不可思議”,，大學(xué)校園竟然有這么嚴苛的制度,？但有些家長看到以后，態(tài)度全然不同,。有的家長還引用了典故“一屋不掃何以掃天下”來支持學(xué)校的做法,。（10月23日 中國江蘇網(wǎng)）

　　報道中的浙江萬里學(xué)院為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，制定“嚴刑峻法”：三次不疊被子就取消評優(yōu)資格,�,？此浦氐渲卫硇l(wèi)生問題，體現(xiàn)了學(xué)校嚴格管理的決心,，可是仔細分析,，這樣的規(guī)定似乎不能起到多大的作用,。評優(yōu)資格對很多單位的管理者來說，簡直就是屢用不爽的“尚方寶劍”,，只要是任務(wù)下達,、制度制定都不忘在最后幾條鄭重申明：此項規(guī)定納入年終考核，完不成者或違反規(guī)定者取消評優(yōu)資格,�,？墒钦嬲�到評優(yōu)時還不是刀下留人、平均主義,、皆大歡喜,，紙老虎式的“尚方寶劍”嚇嚇初來乍到者尚可，經(jīng)歷過的人沒有把評優(yōu)資格當(dāng)回事,，說實在的,，拿評優(yōu)資格嚇唬人就是管理方式簡單粗暴、黔驢技窮的體現(xiàn),。

　　疊被子是每個經(jīng)歷學(xué)校集體生活人的必修課,，每個學(xué)校總有這么幾個刺頭懶蟲要么干脆不疊被子,、要么胡亂疊一下,。無論怎么講治理不疊被子的學(xué)生，拿評優(yōu)資格嚇唬收效都不會明顯,，這所高校的老師也認為搞不好寢室衛(wèi)生的學(xué)生不能算優(yōu)秀的大學(xué)生,，但是當(dāng)你遭遇根本不在乎評優(yōu)資格的學(xué)生，本來就是紙老虎的“尚方寶劍”還有什么作用呢,？如果已經(jīng)違反三次,，評優(yōu)資格已經(jīng)“無望”的學(xué)生，索性破罐子破摔一直就不疊被子了,，為了實現(xiàn)寢室衛(wèi)生管理井井有條的學(xué)校又如何應(yīng)對呢,？

　　疊被子本來就是一件小事情，而校方非要把他上升的道德,、榮譽的高度,，那么必然會被認為乃小題大做、黔驢技窮,。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生觀念本來就是一件人文性的事件,，當(dāng)然要采取人性化的熏陶，走潛移默化的培養(yǎng)之路,，筆者學(xué)生時代也遇到過個別不疊被子的刺頭,，當(dāng)時寢室長的方法就是每天起床時當(dāng)著全體室友的面,，親自給他疊被子,，沒有超過兩次,，他就給自覺的疊被子了。如果浙江萬里學(xué)院的老師能放下身段,，停止揮舞“管不好自己衛(wèi)生就不是優(yōu)秀大學(xué)生”的道德大棒,，親自給那些不疊被子的學(xué)生示范幾次，絕對效果立竿見影,，還能體現(xiàn)學(xué)校的人文情懷,。

　　培養(yǎng)學(xué)生“一屋不掃何以掃天下”的精神沒有錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是教育的初衷之一,，但是簡單粗暴的拿評優(yōu)資格說事確實太沒有水平,，令學(xué)生們感到這樣的制度太沒有人情味�,？傊�,，人性化的事情不能用量化的冰冷制度來規(guī)制，否則會出現(xiàn)精神病指標(biāo)被攤派那樣的懶政笑話,。

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