原標(biāo)題：“演講比窮”是一種“道義傷害”

　　日前,，媒體報(bào)道沈陽(yáng)大學(xué)某學(xué)院要求貧困生演講“比窮”，得票最高者可獲助學(xué)金,，引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議,。有學(xué)生表示:“說(shuō)是為了公平,，可讓我們當(dāng)眾‘揭傷疤’，這對(duì)我們公平嗎,？”

　　為了掌握貧困生的實(shí)情,，力求公平合理地分配助學(xué)金而采取“演講比窮”的方式，校方的初衷是好的,，但“演講比窮”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了“道義傷害”,，此種做法值得商榷。

　　貧窮并不可恥,，可以砥礪人的性格,，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)有為,。然而,，在功利盛行的當(dāng)下，家庭貧窮并不是件可以拿來(lái)宣之于口的事,。將學(xué)生的“貧窮家底”悉數(shù)抖出,，顯然會(huì)傷害學(xué)生的自尊，是不人道的做法,。即使學(xué)生通過(guò)“演講比窮”得到了物質(zhì)幫助,，也會(huì)造成心靈創(chuàng)傷，從而使之背上沉重的思想包袱,。身為教育者的學(xué)校必須正視這一點(diǎn),。

　　大學(xué)是一個(gè)講究人文關(guān)懷的地方，讓所有學(xué)生得到平等的對(duì)待和健康的成長(zhǎng),，這是教育的應(yīng)有之義,，也考驗(yàn)著教育者們的教育良知和管理智慧。了解學(xué)生家庭情況的手段很多,，比如電話訪問(wèn),、個(gè)人申請(qǐng)、相關(guān)證明等,，都比這種“揭傷疤”的方式更科學(xué)合理,。

　　據(jù)悉，該學(xué)院已經(jīng)洞悉到了“演講比窮”方式造成“道義傷害”的危害性,，開(kāi)始著手修改測(cè)評(píng)認(rèn)定的方式,。學(xué)校聞過(guò)即改,，值得肯定。但愿此事能給教育者們一個(gè)教訓(xùn)：高校必須以人為本,，以學(xué)生為本,，出臺(tái)任何教育規(guī)定、管理措施,，都要考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和心理感受,，決不能率性而為。

　　(原載齊魯網(wǎng),，作者李紅軍)

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