1.低年級小學生常把“9”寫成“P”,，這是( )不強的表現

A.感知

B.認知

C.記憶

D.思維

2.小紅知道一個杯子里的水倒進碗里,，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的( ),。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.小凡知道尺子可以用來測量物體的長度，卻想不到尺子也可以用作指揮棒,。這種現象屬于( ),。

A.學習準備

B.思維定勢

C.功能固著

D.思維抑制

4.美國心理學家格塞爾是下列哪一種觀點的代表人物( )。

A.遺傳決定論

B.成熟決定論

C.環(huán)境決定論

D.教育萬能論

5.只要給足了時間和適當的教學,，幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度,。這是( )。

A.意義學習

B.機械學習

C.發(fā)現學習

D.掌握學習

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】低年級小學生常把“9”寫成“P”是空間知覺不好�,？臻g知覺指物體的空間特性在人腦中的反映,，包括形狀知覺、大小知覺,、深度知覺,、方位知覺等。它屬于感知覺,。故答案選A,。
• 2.【答案】C 【解析】知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少,說明已經產生了守恒觀念,，是具體運算階段的特點,。因此，正確答案選擇C,。
• 3.【答案】C 【解析】功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法,。例如,，對于電吹風，一般人只認為它是吹頭用的,，其實它還有多種功能,，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚,，它的主要功能是用來建筑,，然而我們還可以用它來當武器、坐凳等,。故本題選C,。
• 4.【答案】B 【解析】心理學家格塞爾則通過雙生子爬梯實驗強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。他認為,，人的發(fā)展受基因決定的特定的順序支配,，完成了一定順序后機體達到成熟，教育要想通過外部訓練搶在成熟的時間表前面形成某種能力是低效的甚至是徒勞的,。故答案選B,。
• 5.【答案】D 【解析】題干中句子是布魯姆掌握學習的基本觀點。故答案選D,。

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