1.低年級小學(xué)生常把“9”寫成“P”,，這是( )不強的表現(xiàn)

A.感知

B.認知

C.記憶

D.思維

2.小紅知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少,。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的( ),。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.小凡知道尺子可以用來測量物體的長度，卻想不到尺子也可以用作指揮棒,。這種現(xiàn)象屬于( ),。

A.學(xué)習(xí)準備

B.思維定勢

C.功能固著

D.思維抑制

4.美國心理學(xué)家格塞爾是下列哪一種觀點的代表人物( )。

A.遺傳決定論

B.成熟決定論

C.環(huán)境決定論

D.教育萬能論

5.只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度,。這是( )。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】低年級小學(xué)生常把“9”寫成“P”是空間知覺不好,�,？臻g知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺,、大小知覺,、深度知覺、方位知覺等,。它屬于感知覺,。故答案選A,。
• 2.【答案】C 【解析】知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少,說明已經(jīng)產(chǎn)生了守恒觀念,，是具體運算階段的特點,。因此，正確答案選擇C,。
• 3.【答案】C 【解析】功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法,。例如,，對于電吹風(fēng)，一般人只認為它是吹頭用的,，其實它還有多種功能,，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚,，它的主要功能是用來建筑,，然而我們還可以用它來當(dāng)武器、坐凳等,。故本題選C,。
• 4.【答案】B 【解析】心理學(xué)家格塞爾則通過雙生子爬梯實驗強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。他認為,，人的發(fā)展受基因決定的特定的順序支配,，完成了一定順序后機體達到成熟，教育要想通過外部訓(xùn)練搶在成熟的時間表前面形成某種能力是低效的甚至是徒勞的,。故答案選B,。
• 5.【答案】D 【解析】題干中句子是布魯姆掌握學(xué)習(xí)的基本觀點。故答案選D,。

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