1.我國(guó)學(xué)制沿革史上,,借鑒美國(guó)教育體制,,初次確立了“6-3-3”學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽,,強(qiáng)而弗抑,,開(kāi)而弗達(dá)”,體現(xiàn)了教學(xué)的( ),。
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
3.傳統(tǒng)的對(duì)抑郁質(zhì)的人的典型特點(diǎn)被描述為( ),。
A.精力旺盛,勇敢果斷,熱情直率,,但魯莽,,易感情用事
B.活撥好動(dòng),善于交往,,行動(dòng)敏捷,,但穩(wěn)定性差,易見(jiàn)異思遷
C.安靜穩(wěn)重,,喜歡沉思,,自制力強(qiáng),但行為主動(dòng)性較差,,行動(dòng)遲緩
D.情緒體驗(yàn)深刻,,多愁善感,不善于交際,,行為舉止緩慢,,膽小優(yōu)柔
4.學(xué)生考試之后對(duì)試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的檢查和反饋屬于( )。
A.組織策略
B.計(jì)劃策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
5.在地理教學(xué)中,,教師運(yùn)用地球儀進(jìn)行授課的做法體現(xiàn)了( )的教學(xué)原則,。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進(jìn)
- 答案及解析:
- 1.【答案】D 【解析】1922年制定的壬戌學(xué)制,主要是采取當(dāng)時(shí)美國(guó)一些州已經(jīng)實(shí)行了l0多年的“六三三制”,,表明中國(guó)現(xiàn)代教育制度從效法日本轉(zhuǎn)向了效法美國(guó),,由軍國(guó)主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實(shí)施,,標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立,,標(biāo)志著中國(guó)近代以來(lái)的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。故答案選D,。
- 2.【答案】C 【解析】“道而弗牽,,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”意為要引導(dǎo)學(xué)生,,但決不牽著學(xué)生的鼻子,;要嚴(yán)格要求學(xué)生,但決不使學(xué)生感到壓抑,;要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考,,決不把最終結(jié)果端給學(xué)生,是啟發(fā)教學(xué)的體現(xiàn),。故答案選C,。
- 3.【答案】D 【解析】抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重,、體驗(yàn)深刻,、外表溫柔,、怯懦、孤獨(dú),、行動(dòng)緩慢為特征,。故答案選D。
- 4.【答案】D 【解析】調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果,,找出認(rèn)知偏差,及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo),。在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí),,評(píng)價(jià)認(rèn)知結(jié)果,采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,,修正錯(cuò)誤,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。故答案選D,。
- 5.【答案】B 【解析】直觀性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中,,教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種形式的感知,,使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,,從而比較全面、深刻地掌握知識(shí),。題干中地理教師用地球儀進(jìn)行授課,,體現(xiàn)了直觀教學(xué)。故答案選B,。
點(diǎn)擊查看答案
相關(guān)內(nèi)容推薦:
(編輯:yangshangyun01)