1.“寓德育于教學(xué)之中,，寓德育于活動之中,，寓德育于教師榜樣之中,，寓德育于自我教育之中,，寓德育于管理之中,，”這體現(xiàn)的德育過程是( )。

A.培養(yǎng)學(xué)生知,、情,、意、行的過程

B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.長期反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動和交往,，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

2.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的( )對學(xué)生的影響。

A.知識

B.能力

C.期望

D.方法

3.衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( ),。

A.教育目的

B.教育任務(wù)

C.教育規(guī)律

D.教育原則

4.主要目的在于改進(jìn)課程與教學(xué)的效果,，在于搜集課程編制或?qū)嵤┻^程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)的資料，作為進(jìn)一步修訂和完善的依據(jù)的評價(jià)是( ),。

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.內(nèi)部評價(jià)

5.下列( )的觀點(diǎn)與其他人不同,。

A.格賽爾

B.洛克

C.霍爾

D.威爾遜

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】教學(xué)、活動,、教師榜樣,、自我教育與管理都是各種教育活動，是多種方面的教育影響,。故答案選D,。
• 2.【答案】C 【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng),，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為,。故答案選C,。
• 3.【答案】A 【解析】教育目的是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，對教育工作具有導(dǎo)向作用,；與此同時(shí),，教育目的也是對教育效果進(jìn)行衡量和評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。故答案選A,。
• 4.【答案】A 【解析】總結(jié)性評價(jià)主要目的在于搜集資料和信息,，整體判斷，從而決定推廣或修訂完善課程計(jì)劃,。診斷性評價(jià)目的是考察課程開發(fā)和實(shí)施的準(zhǔn)備狀況,，從而使課程計(jì)劃及實(shí)施具有針對性和可行性。故答案選A,。
• 5.【答案】B 【解析】洛克的觀點(diǎn)是外鑠論,，ACD選項(xiàng)都是內(nèi)發(fā)論代表人物。故答案選B,。

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