在國家公務(wù)員的行測考試中言語理解與表達(dá)這個(gè)科目是學(xué)生們?cè)趥鋺?zhàn)考試的過程中非常重視的一個(gè)科目。這個(gè)科目分?jǐn)?shù)占比高,，題型數(shù)量多,，而且文字閱讀量大，比較耗費(fèi)時(shí)間,，學(xué)生們?yōu)榇耸�分苦��,，怎么在最短的考試時(shí)間內(nèi)保障做題數(shù)目的正確率是我們一直探索的問題。對(duì)于語句表達(dá)的題型,，一直是難點(diǎn)所在,。學(xué)生在大多數(shù)情況下不能很好地把握文段內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，就會(huì)出現(xiàn)選擇錯(cuò)誤,。其中,，下文推斷的題型是大家認(rèn)為語句表達(dá)中相對(duì)簡單的題型，但卻往往容易忽視,，反倒錯(cuò)誤率比較高,。

由此給大家總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于下文推斷題型的解題技巧。第一,，話題一致,。它是下文推斷題型最重要的一個(gè)解題技巧,。需要同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候找到文段最后的話題落腳點(diǎn)，通常情況下在尾句,。在選擇選項(xiàng)的時(shí)候一定要注意選項(xiàng)的話題必須跟文段最后的話題落腳點(diǎn)保持一致,，做到“新舊結(jié)合”。第二,，結(jié)合行文脈絡(luò)鎖定優(yōu)選答案,。在同樣話題一致的選項(xiàng)中，一定要選擇一個(gè)直接承接文段先論述的選項(xiàng)內(nèi)容,，才能符合行文脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu),。比如說文段最后的話題落腳點(diǎn)是提出問題，選項(xiàng)中同時(shí)存在分析問題和解決問題的選項(xiàng),，一定要優(yōu)選分析問題的選項(xiàng),。第三，注意文段最后話題落腳點(diǎn)的感情傾向性,，做到“傾向一致”,。感情傾向也是一個(gè)快速選擇選項(xiàng)的一個(gè)非常好用的方法。選擇的正確選項(xiàng)的感情傾向一定要跟文段最后話題落腳點(diǎn)的感情傾向保持一致,，不一致的可直接排除,。出題者有的時(shí)候會(huì)在此給同學(xué)們?cè)O(shè)置陷阱，需要大家格外注意,。第四,，文段前文已經(jīng)陳述過的內(nèi)容，推測的下文不會(huì)再闡述,。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)文段已經(jīng)闡述過的內(nèi)容,，這樣的選項(xiàng)可以直接排除掉，因?yàn)橄嗤�話題的內(nèi)容應(yīng)該放到一起闡述才符合行文脈絡(luò),，大家可以由此快速排除一些錯(cuò)誤選項(xiàng),。下面就讓我們通過一道真題來感知一下這個(gè)類型題的技巧妙用。

【例題】研究人員長期以來都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來修復(fù)或替換受損組織,，該研究領(lǐng)域被冠名再生醫(yī)學(xué),。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望，所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞�,，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性,，這樣就可以繞過直接使用胚胎細(xì)胞時(shí)所引發(fā)的倫理爭議。

作者接下來最不可能講述的是：

A.細(xì)胞多能性研究的意義

B.再生醫(yī)學(xué)的得名由來

C.細(xì)胞多能性研究的新成果

D.再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭議

【答案】B,。

解析：第一步,，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句,，判別文段話題落腳點(diǎn),。文段首先介紹了“再生醫(yī)學(xué)”命名的由來,，接著“多能的”胚胎干細(xì)胞被寄予厚望，及其能夠發(fā)揮的作用,，最后論述了現(xiàn)在的技術(shù)可以誘導(dǎo)多能性,，以繞過倫理爭議。文段話題落在尾句上,，接下來應(yīng)圍繞“多能性”“倫理爭議”的話題進(jìn)行論述,。

第二步，對(duì)比選項(xiàng),。B項(xiàng)“得名由來”在上文已有論述,，下文不會(huì)再重復(fù)論述。A項(xiàng),、C項(xiàng)和D項(xiàng)均有可能在下文論述,。

因此，選擇B選項(xiàng),。

由此可見,，在下文推斷的題型中,，這些技巧可以幫助我們把和文段尾句話題不一致的選項(xiàng),、上文已經(jīng)闡述過的相關(guān)內(nèi)容的選項(xiàng)還有和文段最后話題落腳點(diǎn)感情傾向不一致的選項(xiàng)直接排除掉，幫助我們快速地鎖定答案,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,，活學(xué)活用這四大技巧，掃平下文推斷題型中作者給我們?cè)O(shè)置的重重障礙,，走向成功,。

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