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【試題練習】

學術數(shù)據(jù)庫資源本身是互聯(lián)網時代英美學術圖書館分享知識的努力，互聯(lián)網真正的分享是沒有學歷門檻的,，但目前這種分享仍主要局限于校園內,。當網絡百科的威力超過任何百科全書時，所謂“非營利資源庫”依然以費用的高門檻拒絕學校機構外的個人用戶查詢論文,。雖然哈佛,、耶魯,、麻省理工的網絡公開課讓全世界的網民在自己的手機和電腦中有機會傾聽大師的精彩講課，但保守的“分享但以大學物理圍墻為界”原則,，的確是在阻止互聯(lián)網上真正的知識分享,。
這段文字意在說明：

A.“非營利資源庫”違背了分享知識的初衷

B.學術數(shù)據(jù)庫資源的開放有待進一步拓展

C.互聯(lián)網使得大學的“物理圍墻”真正被打破

D.在互聯(lián)網上實現(xiàn)知識真正意義上的分享指日可待

正確答案：B

【解析】第一步，分析文段,。文段先指出問題“學術數(shù)據(jù)庫資源”的分享僅限于校園內,，然后論述了一個“僅限于校園內”的具體事例“拒絕學校機構外的個人用戶查詢論文”，最后又重申了作者的觀點：保守的原則確實阻止了互聯(lián)網上真正的知識分享,。文段為“總—分—總”結構,，主要指出學術數(shù)據(jù)庫資源的分享范圍僅限校園具有很大局限性。這一問題的解決對策就是“要進一步拓展學術數(shù)據(jù)庫資源的分享范圍”,。
第二步,，對比選項。B項符合文段意圖,。
因此,，選擇B選項。

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