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行測(cè)是青海省公務(wù)員錄用考試筆試階段的必考科目之一,。行測(cè)科目全部為客觀性試題,，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá),、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理和資料分析五大部分。在此為大家簡(jiǎn)單介紹各個(gè)專項(xiàng)的考情,。

2018—2022青海省公務(wù)員行測(cè)考試題型題量統(tǒng)計(jì)表

根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),，2018-2022年，青海省公務(wù)員行測(cè)科目考試的總題量大多數(shù)年份穩(wěn)定在120道,。同時(shí),，結(jié)合試題發(fā)現(xiàn)試卷考查的常規(guī)題型變化不大。

接下來(lái),，以2018-2022年的行測(cè)考試情況作為依據(jù)來(lái)進(jìn)行深度分析,，幫助考生完善備考策略，明確命題方向,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理備考,。

一、常識(shí)判斷

近年來(lái),，青海省公務(wù)員行測(cè)考試常識(shí)判斷部分的題量題型均為單項(xiàng)選擇題,，較為穩(wěn)定。

在考查內(nèi)容上,，考查范圍越來(lái)越廣泛,，內(nèi)容越來(lái)越貼近生活，涉及領(lǐng)域有政治,、法律,、人文與歷史、科技與生活,、地理等,。常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，學(xué)科交叉頻繁,，有些題目還會(huì)結(jié)合的國(guó)家政策文件進(jìn)行考查,。

二、言語(yǔ)理解與表達(dá)

近幾年考查題型包括選詞填空,、片段閱讀,、語(yǔ)句表達(dá)三種題型。

(1)選詞填空從考查形式上看,，有單空,、兩空、三空,，且以兩空,、三空為主;從詞語(yǔ)考查類型看，包括實(shí)詞和成語(yǔ);從考點(diǎn)上看，考查語(yǔ)境分析及詞語(yǔ)辨析,。

(2)片段閱讀考查內(nèi)容包括查找細(xì)節(jié),、判斷意圖、概括歸納主旨,、標(biāo)題添加,、推斷下文和詞語(yǔ)理解，其中以判斷意圖和概括歸納主旨為主,。

(3)語(yǔ)句表達(dá)考查題型比較穩(wěn)定,，包括句子填空題和句子排序題。這兩種題型重點(diǎn)考查對(duì)語(yǔ)句連貫性的把握,。

三,、數(shù)量關(guān)系

近幾年青海省公務(wù)員考試行測(cè)試卷中數(shù)量關(guān)系注重考查考生對(duì)運(yùn)算方法和策略的運(yùn)用�,？键c(diǎn)以傳統(tǒng)問(wèn)題為主,，包括計(jì)算問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題,、工程問(wèn)題,、行程問(wèn)題、排列組合問(wèn)題,、概率問(wèn)題,、幾何問(wèn)題等。

四,、判斷推理

(1)必然性推理部分,，假言命題推理是考查重點(diǎn)，直言命題,、樸素邏輯也有考查,。可能性推理部分,，加強(qiáng)型和削弱型是考試重點(diǎn),，前提型、解釋型,、結(jié)論型,、評(píng)價(jià)型也有所考查，掌握解題思路是重點(diǎn),。

(2)圖形推理從題型上看,，包括順推型、類比型,、行列型,、分組分類型和條件型;考點(diǎn)涉及廣泛,，幾何特性、數(shù)量關(guān)系,、移動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)、圖形疊加,、立體圖形均有考查,，立體圖形除空間折疊外，還考查立體拼接和三視圖,，其中幾何特性和數(shù)量關(guān)系是考查重點(diǎn),。

(3)定義判斷部分從考查學(xué)科上看，涉及廣泛,，包含心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué),、社會(huì)學(xué)等,，涉及心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)學(xué),、管理學(xué)等，近年來(lái)物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科定義考查頻率增多。

(4)類比推理題從題型上看,，包括兩項(xiàng)式,、三項(xiàng)式和括號(hào)式�,？键c(diǎn)涉及廣泛,，邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系,、經(jīng)驗(yàn)常識(shí)都有考查,，其中邏輯關(guān)系和言語(yǔ)關(guān)系考查頻率較高。

五,、資料分析

從材料上看,，材料類型主要以文字、表格,、柱形圖,、折線圖為主，文字和表格類材料有單獨(dú)考查的情況,，還有各類型材料綜合考查的情況,。

從概念上看,，主要以增長(zhǎng)為主，比重次之,，平均數(shù),、倍數(shù)、隔年增長(zhǎng)和年均增長(zhǎng)考查雖少但均有涉及,。不局限于對(duì)基本公式和含義的直接考查,，多公式結(jié)合考查也有出現(xiàn)，譬如比例結(jié)合平均數(shù)考查,。也考查過(guò)其他特殊概念,，如無(wú)害化處理率、建成區(qū)綠化覆蓋率,、建成區(qū)綠地率,、自給率、平均發(fā)行利率等,。

從計(jì)算上看,，解題方法多種多樣，保留適當(dāng)有效數(shù)字計(jì)算,、橫向/縱向判斷倍數(shù)或變化幅度進(jìn)行比較為常用到的解題技巧,。

一、申論主題分析

“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局,，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè)、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè),、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合,，不會(huì)跳出這五大方面,。同時(shí)，由于對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度,、解決方式不同,，主題會(huì)出現(xiàn)差異。

2015—2021年青海省申論考試試卷主題,、歸屬領(lǐng)域,、命題形式一覽表

2015—2021年，青海省考申論主題呈現(xiàn)出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

1,、立足崗位需求,，命題針對(duì)性強(qiáng)

2021年青海省考申論科目分為省市縣級(jí)機(jī)關(guān)職位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)機(jī)關(guān)職位和行政執(zhí)法類職位,，分類更加科學(xué),，契合崗位需求,。

A卷(省市縣級(jí))聚焦“發(fā)展”，體現(xiàn)宏觀視野,。2021年省市縣級(jí)卷考查“成就偉大事業(yè)”,，資料涉及習(xí)近平總書(shū)記的講話及“十四五”規(guī)劃綱要、“永濟(jì)村脫貧致富”“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展”“新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”等內(nèi)容,，反映成就偉大事業(yè)需要一往無(wú)前,、永不止步，戒驕戒躁,。

B卷(鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí))聚焦“鄉(xiāng)村”，注重工作實(shí)務(wù),。2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)卷考查“鄉(xiāng)村振興”,，資料涉及“東各村和開(kāi)弓村的調(diào)研記錄”“古城民警的工作日常”“創(chuàng)辦微光書(shū)苑”等諸多案例，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作聯(lián)系緊密,，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)崗位實(shí)際,。

C卷(行政執(zhí)法類)聚焦“依法行政”，彰顯民生情懷,。2021年行政執(zhí)法類試卷考查“提升法治服務(wù)水平”,，資料涉及“法律顧問(wèn)在基層發(fā)揮作用”“法治文藝宣傳”“行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”等，都突出了用法律維護(hù)群眾權(quán)益,，符合崗位實(shí)際,。

因此，考生在確定報(bào)考崗位之后,，可針對(duì)不同崗位特點(diǎn),，有側(cè)重地復(fù)習(xí)積累相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)。

2,、不強(qiáng)調(diào)本省特色

作為參加聯(lián)考的省份之一,，青海省考申論試卷的主題基本同多省市聯(lián)考的主題保持一致，考查的通常是全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在的熱點(diǎn)問(wèn)題,，且在試卷中不刻意強(qiáng)調(diào)本省特色,。因此，考生在備考時(shí),，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注全國(guó)性的熱點(diǎn)問(wèn)題,，有針對(duì)性地備考。

二,、五大題型考查特點(diǎn)

(一)歸納概括題

歸納概括題在青海公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)較早,，可以說(shuō)是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。

青海省考申論歸納概括題的分值為15~30分,，作答字?jǐn)?shù)要求差別較大,，少則不超過(guò)200字,，多則不超過(guò)450字。

從具體類型來(lái)看,，主要考查歸納概括單一要素題,，需要概括的要素種類多樣，包括原因,、經(jīng)驗(yàn),、問(wèn)題、做法等,。

從作答要求來(lái)看,，需要注意“內(nèi)容全面”“簡(jiǎn)明準(zhǔn)確”“條理清晰”，這要求考生準(zhǔn)確提取出所有要點(diǎn),，并對(duì)其進(jìn)行歸納整理,，使答案具有條理性。

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