國考面試無領(lǐng)導(dǎo)討論一個比較重要的角色記錄總結(jié)者,。這一角色兼具記錄、總結(jié)兩大職責(zé),，對無領(lǐng)導(dǎo)小組的推進起著重要作用,。那如何做好記錄總結(jié)的作用呢?

第一，記錄清晰,，重點標(biāo)注,，書寫快速。進入自由討論環(huán)節(jié)之初,，記錄總結(jié)者就需要記錄下時間劃分情況,，每一個板塊討論的起始時間。并做一個有心人,，將手中的草稿紙可以切分幾部分,，在每一部分的開頭寫清楚該時間段要討論的問題、持續(xù)的時間段等,。進入正式討論后,，在相應(yīng)區(qū)域記錄下討論情況。具體包括,，發(fā)言人(順序號),、發(fā)言內(nèi)容，不需要一字一句完全記下來,，只要記下大致意思即可,。這就需要此考生發(fā)揮出良好的歸納概括能力，而且是迅速及時整合出來,。另外,，還要用自己習(xí)慣看懂的符號，(比如橫線,、圓圈等)進行標(biāo)記,，以提示自己要針對這些重要的點進行發(fā)言。這些點或者是支持或者是反對,，明確自身對其的態(tài)度和與討論進程的關(guān)系,，為接下來的發(fā)言明確方向。

第二,，觀察形勢,，適時發(fā)言，推進討論,。隨時觀察場上討論情況,，及時把關(guān)系到討論進程和結(jié)果的觀點拋出來,，對組員進行提醒。比如,，當(dāng)小組成員針對無關(guān)緊要的話題“跑偏”而且爭執(zhí)不下,、僵持已久時，要及時站出來提醒,，委婉打斷,，可以說“不好意思，某某組員,，我們這一部分討論的重點是……,，我們剛才預(yù)定的時間是討論到……，希望能夠言歸正傳,，繼續(xù)往下推進,。”當(dāng)然，也可以向場上的“領(lǐng)導(dǎo)者”進行提醒,，已讓他根據(jù)對場上的討論情況進行合理規(guī)劃和推進,。

第三，爭取做最后總結(jié)陳詞的代表,。在人數(shù)較多的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,，一組中一般不只出一名入圍者，所以爭取最后的總結(jié)陳詞者至關(guān)重要,，這也是自始至終踐行這一職責(zé)的體現(xiàn)。在決定最后總結(jié)代表時,，可以拿著自己的草稿紙,，自信地面向大家說：“大家的發(fā)言我都記下來了，下面我跟大家說說咱們討論的重點吧,。”最后可以說：“以上是我們討論的結(jié)果,，下面哪位考生去做代表進行陳詞，我可以把我的記錄給他,。”這時,，其他組員一般都會說“不用選了，就你了,。”最后的總結(jié)陳詞者自然而然就花落于你了,。這樣一來，不僅能夠讓組員欣然接受,，對你予以肯定,，而且也向考官展現(xiàn)了你良好的總結(jié)記錄能力。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的角色沒有絕對的好壞優(yōu)劣之分,，主要還是要看自己本身的性格,、能力,，還要看在本場小組中的定位。把任何一個角色發(fā)揮到極致,，充分展現(xiàn)出該身份該有的素養(yǎng)和能力,，就會增加幾分勝券。

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