提到應用文,，大多數(shù)都會認為應用文分為法定公文和事務性文書兩種。但是到目前為止,，法定公文有十五種,，而據(jù)不完全統(tǒng)計，事務性文書也高達一百多種,，這嚴重地影響了考生們備考,。因此，為了方便大家的學習和理解,，也為了能讓考生在考場上能夠更好地應對考試題目,，我們建議大家從應用文的行文目的下手，判定文章的主體部分,，避免因出現(xiàn)陌生文種或者特殊問法而丟分,。

雖說這種分類方式大大降低了備考的復習量,，但很多同學陷在“如何確定行文目”這個問題中無法自拔，今天我們就來說說,，在申論備考中,，該如何快速準確地判定應用文的行文目的。

何為行文目的

行文目的,，我們從字面即可知道,，它指的就是你所寫的這篇應用文究竟要達到一個什么樣的效果和目標。眾所周知,，應用文是具有實用價值的,，所以明確行文目的，是我們書寫應用文最難也是最關鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，在書寫應用文之前，一定要先明確行文目的再確定行文內(nèi)容,，不可盲目書寫,。

通過閱讀題干明確行文目的

有些題目，較為簡單,，行文目的比較清晰,，會在題干中直接會出行文目的。

比如：假設你是繡山村村支書助理,，請根據(jù)給定材料4,，寫一篇動員本村獼猴桃果農(nóng)加入合作社的倡議書。(35分)要求：(1)緊扣資料,，內(nèi)容全面;(2)邏輯清晰,，語言流暢;(3)字數(shù)在400—500字。(2018年4月聯(lián)考鄉(xiāng)鎮(zhèn))

我們可以根據(jù)題干直接確定行文目的：為了讓本村獼猴桃果農(nóng)加入合作社,。

通過材料和文種判斷行文目的

然而有些題目的行文目的十分模糊,，通過閱讀題干，無法直接判斷出行文目的,。此時,，題目難度加大。針對這種情況,，需要結合對給定材料的理解,、文種功能的認識等判定行文目的。

比如：假設你是某文化報的記者,，請根據(jù)給定資料4-5,，以“文化共享惠民生”為題，寫一篇短評,。(25分)要求：(1)緊扣主題,，內(nèi)容具體;(2)層次分明,，語言流暢;(3)字數(shù)不超過500字。(2018年4月聯(lián)考)

我們需要通過題干中的主題“文化共享惠民生”去推斷行文目的：為了使百姓意識到文化共享能夠惠民生,。

再如：請根據(jù)“給定資料5”,，寫一份L社區(qū)智慧社區(qū)O2O項目建設的調研報告。(25分)要求：結構完整,，思路清晰,，簡明具體，不超過500字,。(2016年山東省考B卷)

我們需要根據(jù)文種的具體內(nèi)容去判定行文目的：為了掌握社區(qū)智慧社區(qū)O2O項目建設的基本情況,。

需要注意的是，有些應用文書的功能比較復雜,，行文目的也就比較復雜,。比如講話稿，可以用于總結,，可以用于動員,，也可以用于建議，行文目的就比較多樣,。因此,，在考試中需要多加分析再書寫文章。

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