2022-08-18 15:54:40 公務(wù)員考試網(wǎng)
文章來源:貴州分院
類比推理題目作為邏輯判斷的必考板塊,,一直對同學(xué)們文化常識這一塊有一定的要求,,如果一道類比推理的題目同學(xué)們連題目都沒有辦法理解它的意思,,知道它的邏輯關(guān)系,,那怎么可能做對題呢?比如我們來看一道例題:
例:(單選題)臥薪嘗膽∶勾踐
第一步,確定題干邏輯關(guān)系,。
“臥薪嘗膽”的主人公是“勾踐”,,二者屬于人物與成語典故的對應(yīng)關(guān)系。
第二步,,辨析選項(xiàng),。
A項(xiàng):“破釜沉舟”的主人公是項(xiàng)羽,而不是“劉邦”,,排除;
B項(xiàng):“入木三分”的主人公是“王羲之”,,二者屬于人物與成語典故的對應(yīng)關(guān)系,,與題干邏輯關(guān)系一致,,符合;
C項(xiàng):“三顧茅廬”的主人公是劉備,,而不是“孫權(quán)”,,排除;
D項(xiàng):“韋編三絕”的主人公是孔子,,而不是呂不韋,,排除,。
因此,,選擇B選項(xiàng)
很多同學(xué)可能拿到這樣的題都會一臉懵逼,,完全在自己的知識盲區(qū),,那這個時候怎么辦呢?同學(xué)們一定要相信,所謂的“猜題技巧”一定存在著取巧性,,不一定每道題都可能取巧成功,,所以我們還是需要提升自己的文化基礎(chǔ),今天老師就給大家總結(jié)五個常考的基礎(chǔ)成語,,希望同學(xué)們可以記住呢!
1,、指鹿為馬(趙高)
〖解釋〗指著鹿,說是馬,。比喻故意顛倒黑白,,混淆是非。
〖出處〗《史記·秦始皇本紀(jì)》:“趙高欲為亂,,恐群臣不聽,,乃先設(shè)驗(yàn),持鹿獻(xiàn)于二世,,曰:‘馬也,。’二世笑曰:‘丞相誤邪?謂鹿為馬。’問左右,,左右或默,,或言馬以阿順趙高。”
2,、圖窮匕見(荊軻刺秦)
〖釋義〗圖:地圖;窮:盡;見:現(xiàn),。比喻事情發(fā)展到最后,真相或本意顯露了出來,。
〖出處〗《戰(zhàn)國策·燕策三》:“秦王謂軻曰:‘起,,取武陽所持圖。’軻既取圖奉之,。發(fā)圖,,圖窮而匕首見。”
3,、破釜沉舟(項(xiàng)羽)
〖解釋〗比喻下決心不顧一切地干到底,。
〖出處〗《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》:“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河,皆沉船,,破釜甑,,燒廬舍,持三日糧,,以示士卒必死,,無一還心。”
4,、江郎才盡(江淹)
〖解釋〗江郎:指南朝江淹,。原指江淹少有文名,晚年詩文無佳句,。比喻才情減退,。
〖出處〗《南史·江淹傳》:淹乃探懷中得五色筆一以授之,。爾后為詩絕無美句,時人謂之才盡,。”
5,、紙上談兵(趙括)
〖解釋〗在紙面上談?wù)摯蛘獭1扔骺照劺碚�,,不能解決實(shí)際問題,。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。
〖出處〗《史記·廉頗藺相如列傳》記載:戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括,,年輕時學(xué)兵法,,談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將,,在長平之戰(zhàn)中,。只知道根據(jù)兵書辦,不知道變通,,結(jié)果被秦軍大敗,。
文化基礎(chǔ)的提升一定是靠日積月累的學(xué)習(xí)的,成語的積累不只是對判斷推理類比推理的題目有用,,對言語題目的提升也會有用呢,,希望同學(xué)們好好學(xué)哦!
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