作者在寫文章時，為了使自己的觀點,、論點更有說服力,，更能讓讀者接受，會以反面表述的形式來襯托,、強化自身的觀點,，這種反面表述的論證方式就稱為反面論證。

反面論證,，從外在形式來看,，主要包括三種。其一是A否則/不然B,，這里的A往往是作者的正面觀點,，B是假設的壞果;其二是如果/一旦A那么/就B，此處的A一般是否定的表述,，B是假設的壞果;其三是省略以上標志詞但暗含假設的反面論證,。總體來說,，在言語文段遇見這些標志詞時,，第一步先判定它是不是反面論證，如何判定?看“那么,、就,、否則、不然”后面有沒有假設的壞果,，如果有壞果,，則是反面論證;如果是積極的好果,，則不是反面論證。第二步,，在確定為反面論證的前提下,，看反面論證之前文段有沒有談到正面觀點或對策，像A否則/不然B的這種,，A是正面觀點，但如果A就B的這一種,，前文不一定有正面觀點,，如果沒有正面觀點，需要通過反面論證來反推出作者的正面觀點,。需要注意的是,，正面觀點才是重點，反面論證假設的壞果不是重點,。

為了更好的理解反面論證的知識點,，并應用到解題之中，筆者舉出以下兩例：

【例1】今年是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年,，脫貧攻堅的最后堡壘必須攻克,。然而，在這最后沖刺階段,，我們卻不得不面對新冠肺炎疫情帶來的嚴峻挑戰(zhàn),，面對疫情風險，那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性,。如果不能處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關系,，就有可能讓我們來之不易的脫貧攻堅成果出現(xiàn)波折和變數(shù)。

上述文字旨在說明：

A.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”都應被重視

B.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”絕非易事

C.戰(zhàn)“疫”之后必須嚴防返貧

D.戰(zhàn)“疫”勝利有利于脫貧攻堅

【答案】A

【解析】根據(jù)提問方式可知此題是主旨概括題,。首句引出“脫貧攻堅”的話題,，第二句通過轉折詞介紹“疫情”對脫貧的不利影響，即提出了問題,，尾句通過如果,、就引出反面論證，且前一句屬于問題表述,，沒有正面觀點,，需要通過反面論證本身反推出正面觀點，即要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關系,。同義替換即選到A項,。B項偏離重點;C項D項都只談戰(zhàn)“疫”，表述片面,。

【例2】一個重公德,、講衛(wèi)生有禮貌的文明社會或文明城市,，并不是靠“五講四美”的群眾運動或制訂諸如吐痰罰款等措施所能建立起來的。倘使每個公民沒有發(fā)自內心的需要,，認為講公德和自己的利益休戚相關,，倘使沒有這種公民意識的自覺，那么,，無論依靠多么嚴厲的強制手段,，也是無濟于事的。

對這段文字的主旨概括最準確的是：

A.建設文明社會不能靠強制手段

B.公民意識對建設文明社會至關重要

C.公德與私利對于建設文明社會同等重要

D.參與公共事務是建設文明社會的重要途徑

【答案】B

【解析】主旨概括題,，需要先找到主旨句,。首句介紹文明城市不靠罰款措施建立，尾句通過兩個倘使一個那么引導反面論證,，而且首句沒有表述清楚文明城市究竟靠什么建立,，缺少正面觀點，這個時候需要通過反面論證反推出正面觀點,，即公民意識自覺對文明城市建立很重要,，對應B項。ACD三項都沒有體現(xiàn)“公民意識”這個重點話題,，都排除,。

通過以上兩例，筆者已將反面論證的主要知識講授完畢,，針對反面論證這種比較難理解的論證方式,，建議同學們多去找類似的題目來加強練習，消化相應的內容,，把這種技法靈活運用到解題中,。

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