綜合分析在國(guó)考,、河南省考中都可以算是一道必考題型，然而它的難度卻讓很多考生異�,？鄲�,，常常感覺自己的答題難以切中答案要點(diǎn)，今天我們就一起來(lái)談?wù)劸C合分析題的一些方法,。

一,、題型分類及基本考情

綜合分析題一般而言可以分成四類，分別是要素分析題,、詞句理解題,、評(píng)價(jià)題、比較題,，這四類題型當(dāng)中都需要考生有一定的分析問(wèn)題的能力,，很多答案不是直接一讀材料就能找到答案,，而是需要考生經(jīng)過(guò)分析經(jīng)過(guò)思考才能透過(guò)材料,，準(zhǔn)確全面地提煉出來(lái)，并且有邏輯地匯總在答案中,。

這四類題型中,，一般在河南省考中只考察其中一種題型（2019年河南省考縣級(jí)卷除外），相對(duì)而言,，考頻更高的是詞句理解類,，其次是比較類，另外就是分析要素類，最后評(píng)價(jià)題是考頻最低,、很少考察的題型,，所以各位考生在學(xué)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)依據(jù)考情有的放矢，對(duì)于詞句理解類和比較類的練習(xí)應(yīng)當(dāng)選擇更多題目,，對(duì)于評(píng)價(jià)題的練習(xí)只要能夠理解答題思路即可,。由于篇幅限制，我們重點(diǎn)將理解類題目的思路給大家進(jìn)行分享,。

二,、詞句理解類題目如何作答

詞句理解類，顧名思義,，一般是針對(duì)題目中的特定詞語(yǔ)或者句子,，要求我們“談理解”“解釋”“談概念、含義,、內(nèi)涵”等,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是問(wèn)我們這個(gè)詞語(yǔ)、句子是什么意思,。

在作答形式上,，一般要按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯組織答案，也就是“邏輯性”的體現(xiàn),，但是要注意并非“是什么”“為什么”“怎么辦”都必須標(biāo)全,，不能過(guò)度引申，加入太多個(gè)人理解,，具體寫或不寫,、寫多或者寫少，都要依據(jù)題目和材料來(lái)定,。

“是什么”一般指的就是詞語(yǔ),、句子的概念解釋，概念解釋的內(nèi)容一般在劃線詞句出處的段落附近,，會(huì)有一些關(guān)鍵詞提示,，提煉出來(lái)組成答案即可。當(dāng)然附近段落有時(shí)候可能沒有提示,，那么就需要考生整合全文內(nèi)容提煉并形成答案,。

“為什么”一般指的是劃線詞語(yǔ)、句子中包含現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,、帶來(lái)的影響,，在書寫答案時(shí)，原因分析,、積極影響,、消極影響的分析都是依據(jù)材料,，材料有才寫，沒有就不寫,，多就多寫,，少就少寫，同時(shí)要注意條理性,，如果其中的原因或者影響內(nèi)容比較多,，建議分條呈現(xiàn)。

“怎么辦”一般圍繞劃線詞句提出對(duì)策,，可以是材料中已出現(xiàn)的對(duì)策,，也可以是材料中問(wèn)題反推的對(duì)策，這里的對(duì)策一般不需要寫太多,，簡(jiǎn)單寫當(dāng)作象征性結(jié)論即可,，如果沒有對(duì)策，也沒法反推對(duì)策,，那么此處也可以不寫,。

最后，很多考生也會(huì)遇到一些難度大或者自身學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，難以準(zhǔn)確把握理解類題目的問(wèn)題,，那么華圖教育建議考生，可以結(jié)合題目劃線詞語(yǔ),、句子,，從給定材料的每個(gè)段落當(dāng)中簡(jiǎn)單提取相關(guān)的所有關(guān)鍵詞、句,，分條呈現(xiàn)在答案中即可,。

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