學(xué)習(xí)過言語理論知識的都知道我們要在有限的時間找到文段重點句。其實,，找重點句的過程也是排除非重點的過程,，這兩個方面是統(tǒng)一的。那么做言語片段閱讀題時就可以通過快速剔除非重點而找到重點句,。接下來介紹一種在片段閱讀中最常見的非重點：背景鋪墊,。

背景鋪墊常出現(xiàn)在文段首句，引出后文強調(diào)的重點,。判定背景鋪墊的標志主要有兩種：一種是“隨著……”“在……背景下”“在……趨勢下”分析大趨勢的標識詞,。另一種是“近年來”“目前”“當下”“……以來”等引導(dǎo)時間的標識詞。背景鋪墊只是鋪墊部分,，不是文段重點,，一旦在文段出現(xiàn)了，快速瀏覽即可,，它后面引出的觀點或?qū)Σ卟攀侵攸c,。

【例】隨著通訊技術(shù)的進步，當今社會,，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化,，各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等現(xiàn)代傳播工具,，跨越時空迅速傳遞,，使意見空間加大，意見力度增強,，而決策透明度的增加和公民民主參與意識的增強,，又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下,，政府對“輿情危機”的處理,，需要改變以往的被動方式，針對新出現(xiàn)的情況,，及時采取新的方式來應(yīng)對,。對這段文字概括最準確的是：

A.說明政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對方式

B.對比不同時期政府輿論宣傳的客觀環(huán)境與方式

C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因

D.分析通訊技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系

【解析】文段開頭由“隨著”引導(dǎo)背景鋪墊，講政府執(zhí)政的輿論環(huán)境發(fā)生變化及帶來的影響,，然后通過“需要”引出解決問題的對策,。文段為“提出問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，重點是解決問題的對策，即政府需要改變處理網(wǎng)絡(luò)輿情的方式,。A項是文段重點內(nèi)容的同義替換,。因此，選擇A選項,。B項：“對比不同時期政府輿情處理方式”文中未提及,。C項和D項：“剖析……原因”“分析技術(shù)和輿情關(guān)系”均是背景鋪墊部分的內(nèi)容，非文段重點,。

【例】《中國詩詞大會》這檔節(jié)目真正實現(xiàn)了“有意義”與“有意思”的融合,，人們不僅增長了知識，而且增進了感情,。實際上,，“詩詞綜藝熱”的出現(xiàn)有著深刻的時代背景。正如語文教育專家所說,，這一熱點與當代國人強烈呼喚傳統(tǒng)文化回歸的時代背景緊密相連,，是國人文化自信的體現(xiàn)。在文化自覺,、文化自信的背景下,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依然有著自己的受眾，其關(guān)鍵就在于有沒有人去做傳播工作,，能不能創(chuàng)新傳播形式,，做到既有趣味又有內(nèi)涵。這段文字意在強調(diào)：

A.“詩詞綜藝熱”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的回歸

B.當代國人的文化需求呈現(xiàn)出多元化的特點

C.中國文化自信有著深遠的歷史和現(xiàn)實意義

D.中國傳統(tǒng)文化的傳播方式需要加大創(chuàng)新力度

【解析】文段先講了《中國詩詞大會》這一節(jié)目帶給人們的收獲,，然后講述了這一現(xiàn)象出現(xiàn)的背景,，接著援引語文教育專家的觀點繼續(xù)講述這一現(xiàn)象出現(xiàn)的相關(guān)背景，最后一句話總結(jié)出在這一背景下,，中國傳統(tǒng)文化有受眾的關(guān)鍵在于傳播和創(chuàng)新,。D項是針對重點句的同義替換，符合作者的意圖,。因此,，選擇D選項。A項：對于文段現(xiàn)象部分,，非重點,。B項：“當代中國人的文化需求”屬于無中生有。C項：針對于背景部分,，非重點,。

言語知識點的掌握和運用不是一蹴而就的，在接下來的備考過程中,，需要各位大量刷題,，刷題過程中熟練、靈活運用方法,，循序漸進,。

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