無領導小組討論是公務員面試中一種特殊的面試形式，不同于一般的結構化面試,，無領導小組討論側重于同時對考生橫向比較擇優(yōu),，分為個人陳述、自由討論,、總結陳詞三個階段,，而在這三個階段中，自由討論環(huán)節(jié)最能對考生的素質(zhì)能力進行觀察對比,，能準確評判出考生的能力差異,，為面試評分尋找更為客觀的評價依據(jù)。

在自由討論環(huán)節(jié)中,，要求考生整體把握討論的方向,，保證討論的內(nèi)容符合考試的任務要求;同時，也要求考生把握討論的進程,，確保討論能在限定時間內(nèi)達成有效的統(tǒng)一意見,。基于這兩方面的要求可知,，自由討論環(huán)節(jié)對考生全方位考查既體現(xiàn)在知識儲備,、分析能力、語言表達能力,，也體現(xiàn)在領導能力,、團隊意識、時限意識等方面,。而在這些具體的能力要求之中,，領導能力可謂是重中之重，領導表現(xiàn)不僅是考官評價過程中測評要素對應的分數(shù)評價,，更是小組討論中小組團隊對考生的綜合實力的認可,。

那么在無領導小組討論面試過程中，如何有效提高自己的領導能力呢?

一,、提升作答權威性,。在自由討論環(huán)節(jié)中，不少考生誤以為討論發(fā)言次數(shù)越多,，領導能力越強,，這其實是一種偏見。真正的領導能力體現(xiàn)更多的是從內(nèi)容的權威性角度出發(fā),，因為在一般的社會生活中,，領導背靠組織權威性，講話更有分量,，統(tǒng)領更有方向,。有鑒于此，考生在自由討論過程中,，也要提升自我答題的權威性,。一方面，可以根據(jù)題目要求“引經(jīng)據(jù)典”,，在作答過程中緊扣任務要求,，融入黨的報告、政府工作報告,、黨和國家領導人講話,，增強理論權威性;另一方面，可以引用專業(yè)領域,、專業(yè)人員的相關事例和講話內(nèi)容加以佐證,，體現(xiàn)自身了解相關內(nèi)容,，凸顯內(nèi)容專業(yè)性。

二,、展現(xiàn)魅力互動性,。在領導力展現(xiàn)過程中，除了內(nèi)容層面的權威性,，自由討論環(huán)節(jié)中個人魅力的展示更是必不可少的,。這種魅力主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，互動的有效性,，考生要能在適當時機參與討論,，通過語言和適當肢體動作有效互動，讓組內(nèi)其他考生有效感受到進程的向前推動或任務目標的實現(xiàn),，可以高度凝練地將討論中的內(nèi)容進行歸納概括,，并及時引導進程的推進。其二,，利益的均衡性,，在自由討論過程中，領導者必然是帶領大家實現(xiàn)最終目標的人,，也同時是協(xié)調(diào)團隊中個人利益和集體利益的人,，所以在討論過程中要能夠審時度勢，保證大家都可以有效發(fā)表見解,，也能及時對討論冷場或過激做出情緒調(diào)節(jié),，讓小組所有考生都能夠有表現(xiàn)的機會，展現(xiàn)出自我公平,、正直的一面,，贏得組內(nèi)考生的尊重。

以上兩個方面就是從自由討論的“發(fā)言質(zhì)量”和“互動質(zhì)量”兩個維度,，通過“聚焦任務”和“聚焦進程”兩大主線,，及時展現(xiàn)自我的理論素養(yǎng)、專業(yè)能力,、協(xié)作能力等贏得考場其他考生的認可,，有效引領組內(nèi)成員討論的小訣竅。誠然,，無領導小組討論中,，情景變化多端、矛盾層出不窮,，各類突發(fā)情況總讓考生左支右絀,，但是我們依然要朝著目標努力，久久為功，通過針對性練習提升自我的領導能力,，贏得面試!

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