在無領(lǐng)導(dǎo)面試中,，很多考生可能會有這樣的錯覺——為什么我明明已經(jīng)答題很努力了,，得分卻如此的不理想?這是考官有意偏袒還是存在某種不為人知的潛規(guī)則?其實(shí)都不是，只是考生可能在無領(lǐng)導(dǎo)面試中的表現(xiàn)有違君子之道而已,。

我們的老祖先,，在《詩經(jīng)·淇奧》中曾這樣形容一個優(yōu)秀的人“有匪君子，如切如磋,，如琢如磨”,，也就是說，一名“君子”,，不僅要學(xué)問切磋精湛,，品德琢磨更要良善。這樣才能在與人的相處中,，表現(xiàn)得“瑟兮僴兮”,，即神態(tài)莊重胸懷寬廣，讓人“終不可諼兮”,，一見難忘,。祖先的這首詩里所展現(xiàn)的做人智慧，真的是讓我們這些后輩難以望其項(xiàng)背,，而這樣的做人道理,，同樣也適用在很多地方，包括我們的無領(lǐng)導(dǎo)面試中,。

所有參加無領(lǐng)導(dǎo)面試的考生,，請?zhí)崆懊靼走@樣一個道理：無領(lǐng)導(dǎo)面試雖然叫做無領(lǐng)導(dǎo),，但事實(shí)上還是要通過面試，篩選出那些更適合做領(lǐng)導(dǎo)的考生,，篩選出各個方面都更加優(yōu)秀的考生,。這就需要大家弄清楚，到底什么樣的人更加適合做領(lǐng)導(dǎo),。一名能夠成為領(lǐng)導(dǎo)的人,，才華方面當(dāng)然應(yīng)該不落人后，但更重要的是要能夠具備寬廣的心胸,，要有容人的雅量,，也就是要有“君子之風(fēng)”，這樣的人在單位中,，既能從容面對工作上的挑戰(zhàn),，又能順利地跟同事達(dá)成一片，還能建立起良好的上下級關(guān)系,，這才是未來的公職人員所需要具備的狀態(tài),。而我們想要在無領(lǐng)導(dǎo)面試中拿到高分的考生，就要有意識地在面試過程中展現(xiàn)自己的“君子之風(fēng)”,，具體方式如下：

一,、在個人陳述環(huán)節(jié)，要展現(xiàn)出“君子坦蕩蕩”的風(fēng)范,。發(fā)言的考生,，從形式上來講，表情要自然,，聲音要洪亮,，要有一定的抑揚(yáng)頓挫，讓考場中的所有人都能夠在不費(fèi)勁的情況下聽清楚自己的發(fā)言內(nèi)容,。要敢于去跟考官進(jìn)行一定的目光交流,，而不是一直跟自己的草稿紙?jiān)诮涣�,。從�?nèi)容上來將,，一定要做到觀點(diǎn)明確，理由充分,，條理清晰,，結(jié)構(gòu)完整。即“我的看法是……,，理由主要有以下幾點(diǎn)：第一,，……;第二，……;第三,，……;第四,，……,。發(fā)言完畢，謝謝,。”

不發(fā)言的考生,，也一樣要展現(xiàn)出自己的君子風(fēng)范，要面帶微笑,，認(rèn)真傾聽其他人的發(fā)言內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)卦谧约旱牟莞寮埳献鲆恍┕P記。遇到其他考生表現(xiàn)比較精彩的時候,，可以點(diǎn)頭表示認(rèn)可;遇到其他考生表現(xiàn)欠佳的時候,，也要以微笑予以鼓勵。切忌交頭接耳,，與其他考生傳遞小紙條等,，或者做出搖頭咧嘴等不屑一顧的姿態(tài)，更不能違反考場規(guī)則,，做出評價或打斷他人發(fā)言等不禮貌的事情,。須知，我們的一言一行中都透漏著自身的涵養(yǎng),，表現(xiàn)得容不下別人的人,，也很難被別人所容納，同樣也不容易被考官所接納,。

二,、在自由討論環(huán)節(jié)，要展現(xiàn)出君子“容人之風(fēng)”,。如果是第一個發(fā)言的考生,，一定要適度展現(xiàn)出自己謙遜的一面，“我先拋磚引玉一下,，發(fā)表一點(diǎn)我個人的淺見,，不足之處歡迎大家批評指正……”。除了發(fā)表自己的看法之外,，還可以對自由討論環(huán)節(jié)其他考生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),，“我之前聆聽了大家的精彩發(fā)言，做了一點(diǎn)小結(jié),，贊同……的最多,，有3號、5號,、6號,、8號和9號，而贊同……有2號和4號,。特別是對……,，大家一致表示贊同,，我覺得這一點(diǎn)我們可以提前確定下來”，甚至可以確定討論的標(biāo)準(zhǔn),，“我覺得第一,、第三和第四點(diǎn)，是從貢獻(xiàn)大小進(jìn)行的評判,，而第二和第五點(diǎn)是從社會影響力方面進(jìn)行的評判,，我建議從貢獻(xiàn)大小和社會影響力兩方面先各選定一條理由，再討論確定最后一條,，不知道大家的意見如何?”這樣在一次發(fā)言中,，就可以展現(xiàn)出自己多方面的優(yōu)秀——梳理了自己的觀點(diǎn)，總結(jié)了別人的觀點(diǎn),，還推動了討論的進(jìn)程,，很容易贏得考官的青睞。但是,，要注意發(fā)言時間,，盡量別超時，因?yàn)橛行�無領(lǐng)導(dǎo)面試中,，自由討論環(huán)節(jié)是限制了每人每次的發(fā)言時間的,。

在后續(xù)的發(fā)言中，如果遇到別人跟自己搶發(fā)言機(jī)會的,，可以適當(dāng)?shù)闹t讓,，特別是遇到那種喜歡提高了嗓門跟別人搶發(fā)言機(jī)會的考生，自己適當(dāng)?shù)闹t讓更能夠展現(xiàn)出自己的風(fēng)范,，但

是謙讓的時候一定要伸手示意一下,，讓考官注意到自己這種顧全大局的舉止。那種互相比賽著提高嗓門來爭取發(fā)言機(jī)會的考生,，往往會兩敗俱傷,，容易在考官心里面留下不懂進(jìn)退的負(fù)面印象。甚至曾經(jīng)出現(xiàn)過一組的考生都在拼命爭搶發(fā)言機(jī)會,，就一個考生在旁邊適當(dāng)做點(diǎn)記錄,，結(jié)果全組最高分恰恰是沒有爭搶的這名考生。

除此之外,，在自由討論環(huán)節(jié),，如果一名考生爭取的發(fā)言機(jī)會比較多,，比如已經(jīng)超過了三次,，那么可以適當(dāng)?shù)厝フ疹櫼幌滦〗M當(dāng)中的“弱勢群體”——發(fā)言相對比較少的考生，當(dāng)然前提是這名考生不能是你的競爭對手,�,？梢哉f“我注意到幾號考生一直在做認(rèn)真的記錄,，我們是不是也可以聽聽他對這個問題的看法?”這樣的表現(xiàn)會讓考官感覺到這名考生特別能調(diào)動整個小組的討論氛圍，能讓所有的人都盡量地暢所欲言,，很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,。

如果我們搶到了發(fā)言機(jī)會，但是卻沒想好要發(fā)表什么內(nèi)容的時候,，那么也不要慌,。可以對前面的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，也可以去點(diǎn)評其他考生的發(fā)言,，甚至還可以推動一下自由討論的進(jìn)程，比如“我們現(xiàn)在的討論時間大概已經(jīng)過去了一半了,，我覺得我們現(xiàn)在需要盡快的就……問題進(jìn)行確定,，以便接下來繼續(xù)討論其他方面的內(nèi)容”。

到了自由討論最后的環(huán)節(jié),，比如說還剩下5分鐘左右的時候,，那么一定要及時的展現(xiàn)出自己的大局觀，特別是那些持少數(shù)意見的考生,，既要展現(xiàn)出自己對個人觀點(diǎn)有充分的理由,，同時也要展現(xiàn)出顧全大局的一面。“考慮到現(xiàn)在的時間不多了,，為了能夠盡快的達(dá)成一致意見,，我愿意放棄我的個人看法，贊同大家的觀點(diǎn),，把……定為我們今天的最后結(jié)論”,。如果一個小組提前達(dá)成了一直意見，那么在自由討論環(huán)節(jié),，我們還可以建議同組的考生,，就某些問題進(jìn)行更進(jìn)一步的討論，以便接下來進(jìn)行充分地總結(jié),，以免出現(xiàn)冷場的情況,。

第三，在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié),，要展現(xiàn)君子的“卓爾不群”之風(fēng),。如果是需要全組推薦一名考生作總結(jié)發(fā)言的話，那么如果自己在自由討論環(huán)節(jié)發(fā)言較少,，可以爭取這個發(fā)言的總結(jié)機(jī)會,，以便在考官面前展現(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng);但是如果自己在自由討論環(huán)節(jié)發(fā)言比較多的話，那么也可以推薦由其他考生來擔(dān)任這個總結(jié)陳詞的人以免讓考官覺得自己太過“搶戲”,。如果是遇到輪流陳詞的情況,，比如廣東,，那么在陳詞當(dāng)中，既可以側(cè)重對內(nèi)容部分進(jìn)行總結(jié),，也可以側(cè)重對過程進(jìn)行總結(jié),，以免與前面的考生發(fā)言內(nèi)容上產(chǎn)生雷同。

總之,，無領(lǐng)導(dǎo)面試與其說是一場展現(xiàn)個人才華的競爭,，還不如說是展現(xiàn)出行為風(fēng)范的競爭，只有那些在為人處事方面體現(xiàn)的大氣端方的考生,，才能夠以自己的溫文爾雅的君子之道,，贏得考官發(fā)自內(nèi)心的微笑和認(rèn)同。

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