一、熱點概況

隨著互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)深度捆綁,，當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不斷變化,、學(xué)習(xí)途徑不斷增加。尤其是后疫情時代,，教學(xué)方式逐漸由傳統(tǒng)線下教育向線上加線下相結(jié)合的模式,，因而各種智能終端逐漸成為學(xué)習(xí)的主要工具，比如：平板電腦,、手機等 ;再加上,，當(dāng)下義務(wù)教育階段家庭作業(yè)的輔導(dǎo)進一步加重家庭教育負(fù)擔(dān)，要么因為父母本身沒有時間 ,，要么因為父母自身不會,，利用手機APP學(xué)習(xí)逐漸成為義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的必然選擇。

當(dāng)然,，在肯定利用手機學(xué)習(xí)帶來便利的同時,，不可忽視其中也存在問題，因而我們需要正視利用手機APP學(xué)習(xí)的利與弊,。

二,、各方觀點

中國青年報： 梳理了調(diào)查問卷和深度訪談后，記者團總結(jié)：學(xué)習(xí)類 App為同學(xué)們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,、多樣化的學(xué)習(xí)方式,，但它們并不具備“神奇魔法”——能讓同學(xué)們毫不費力地直接將知識裝進大腦里!學(xué)習(xí)類App只是為學(xué)習(xí)提供了很好的輔助，最終還是要靠每位同學(xué)腳踏實地的學(xué)習(xí),。畢竟,，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走。

騰訊網(wǎng) ： 隨著手機應(yīng)用軟件的開發(fā),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，高效簡潔、多樣化,、趣味化的學(xué)習(xí)類 App越來越受到學(xué)生們的青睞,。

下載了學(xué)習(xí)類 App并不意味著一勞永逸，很多受訪的同學(xué)表示,，如果使用不當(dāng),，也有“血淚”教訓(xùn)。有些同學(xué)是“一學(xué)就會”了,，而有些是“一學(xué)就廢”,。

三,、深度分析

(一)利用手機APP學(xué)習(xí)的原因

1. 學(xué)習(xí)資源豐富。結(jié)合學(xué)習(xí)教育手機軟件不斷開發(fā),，學(xué)科覆蓋率廣,、涉及資料全面、軟件功能多樣等一系列優(yōu)勢,，讓學(xué)生樂于向手機A PP 尋求幫助,。

2 . 提升學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)本身是枯燥無趣的,，利用手機A PP 可以將文字轉(zhuǎn)化為視頻,、圖片、漫畫等形式,，讓學(xué)生更樂于接受 、寓教于樂使學(xué)生更愿意去學(xué),。

3 . 開拓思維方式,。利用大數(shù)據(jù)算法，將更多的科目更多知識點串聯(lián),，通過評論,、 彈幕等形式 ，實時了解其他學(xué)生的想法,，更有利于在學(xué)習(xí)中思考,，開拓視野。

(二)利用手機 APP學(xué)習(xí)的 危害

1 . 增加思維惰性,。正 是因為利用手機A PP 學(xué)習(xí),，可以方便快速的找到課本例題答案，容易導(dǎo)致部分學(xué)生不加思考的抄襲,，即使題目不會也 愿意主動去理解,。

2 . 消耗學(xué)習(xí)時間。手機的便利性不僅僅在于學(xué)習(xí),，更有豐富的娛樂功能,，部分學(xué)生因缺乏自制力，表面利用手機學(xué)習(xí),，其實更多是利用手機娛樂,，不僅沒有達(dá)到學(xué)習(xí)效果，反而影響學(xué)習(xí),。

3 . 增加學(xué)習(xí)成本,。任何學(xué)習(xí)A PP 共享的資源都不是免費的，要想獲得更多資源,，就需要開通各種軟件會員,，這對于缺乏辨別能力的學(xué)生來說,，加起來一個月就是不少的支出，增加家庭負(fù)擔(dān),。

(三)如何提升手機A PP 學(xué)習(xí)效果

1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。作為學(xué)生要明確自己的 主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，手機A PP 是很好的學(xué)習(xí)工具,，只有利用 好才能發(fā)揮作用,，能否取得效果 最 關(guān)鍵在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 積極正確引導(dǎo),。學(xué)校要發(fā)揮引導(dǎo)作用,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮教師教學(xué)優(yōu)勢,，選擇市面上相對比較適用的學(xué)習(xí)軟件,，或者是學(xué)校錄制教學(xué)授課內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。

3 . 加強學(xué)習(xí)監(jiān)管,。孩子在學(xué)習(xí)階段也是貪玩的階段，容易受到其他娛樂的誘惑,，因而家長應(yīng)在孩子利用手機學(xué)習(xí)時,，加強監(jiān)督避免孩子以學(xué)習(xí)的名義玩手機，適當(dāng)提供學(xué)習(xí)幫助,，幫助孩子成長,。

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