在國家公務(wù)員、省級公務(wù)員、事業(yè)單位聯(lián)考甚至是社工的結(jié)構(gòu)化面試中,，現(xiàn)象分析類型的面試類型的試題都是考察的重點。工現(xiàn)象分析題明確的是考察學生：與公職要求相匹配的認知,，需要考生在交流過程中展現(xiàn)站在政府的角度對社會各領(lǐng)域中的社會現(xiàn)象,、政府政策和行為進行分析和評價與公務(wù)員的工作要求相匹配，比如：依法行政的理念,、辦事要具備程序意識等,。那么在結(jié)構(gòu)化面試中，以何種形式考察呢?會出現(xiàn)哪些題型咧?又該以什么方法作答?怎樣可以取得高分呢?為了解答大家的疑問,，讓我們?nèi)タ匆幌氯A圖老師給出的答案吧!

一,、考察的題目類型——現(xiàn)象認知

1.現(xiàn)象認知題�,？疾榭忌鷮ι鐣�各領(lǐng)域中的社會現(xiàn)象,、熱點事件、政府政策和行為的理解和分析判斷能力的題,。此類現(xiàn)象的出處一般涉及到：社會,、經(jīng)濟、文化,、生態(tài)、政治的題目,。例如：1,、請談?wù)剬τ诤喺�放�?quán)的看法。2、請談?wù)剬τ?ldquo;共享單車”的看法,。3,、請談?wù)剬τ?rdquo;大學生就業(yè)難“的看法(衣食住行、教育,、養(yǎng)老,。)4、目前,，漢字節(jié)目比較火,，你怎么看?或者孔子學院等。5,、國家試點垃圾分類,，遇到推廣困難，你怎么看?等,。典型特征：1.出現(xiàn)社會現(xiàn)象,、政府行為、政府政策等熱點現(xiàn)象2.題干會有明顯的“怎么看”或者“請談?wù)勀愕目捶?rdquo;等設(shè)問,。

二,、以何種方式作答?——答題結(jié)構(gòu)和方法

1.現(xiàn)象認知題。整體答題結(jié)構(gòu)是：總——分——總,。這樣的答題結(jié)構(gòu)到底是如何進行表達的?我相信一定有小伙伴會有這樣的疑問,，為了解答大家的疑問。我?guī)Т蠹曳治鲆幌�,，原因有兩點：一是符合政府思維,，二是邏輯清晰。接下來我們再給大家看看它的答題的方法：表明立場——展開分析——提出對策——總結(jié)展望,。

三,、如何得到高分?——政府實務(wù)式答題

1.審題。我們要做好精準審題——所答即所問,，不要對于題干進行過度解讀和延伸,，不要夾雜過多的社會眼光看待問題，要保持陽光心態(tài),。與此我們還需要站在政府的角度去表達自己的立場,。

2.結(jié)構(gòu)。我們要做到結(jié)構(gòu)合理——表達邏輯清晰,，在時刻保證我們答題的整體邏輯框架是總——分——總的前提下,，我們還需要保障在展開分析以及提出對策部分也是個總分的結(jié)構(gòu)在其中。

3.內(nèi)容,。與公職要求相匹配的認知能力指的是考生能否以公務(wù)員的身份,，站在政府的立場上,，運用馬克思主義唯物辯證法來對未來工作中將會面臨的各種事物和現(xiàn)象進行理解和判斷的能力。貼近政府實務(wù)的答題內(nèi)容,，要求內(nèi)容都是一些切實的,、具體的措施，平時可以多多關(guān)注政府的對于一些具體事件實際的處理措施和內(nèi)容,，多做積累,。

今天關(guān)于現(xiàn)象認知的結(jié)構(gòu)化面試試題的分析就到這里。如果有需要繼續(xù)了解結(jié)構(gòu)化面試的小伙伴可以關(guān)注華圖教育,。

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