一,、了解綜合分析題

綜合分析題目分為兩類,，一類為要素明確類,，另一類為要素不明確類,。要素明確類指的是閱讀完題目之后能夠明確識別出要作答的要素，對應(yīng)的題型為分析要素題;要素不明確類指的是閱讀完題目之后不能識別要作答的要素,，對應(yīng)的題型為詞句理解題,、評價(jià)分析題,、比較分析題,。今天我們來了解下綜合分析當(dāng)中的理解題。

二,、詞句理解題的題型識別

我們可以通過題目信息來識別題型,，以兩道詞句理解題為例：

【例1】“給定資料4”中陳博士表示了對我國陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請結(jié)合“給定資料3—4”,，試對這里的“人口詛咒”做一全面解釋,。(15分)要求：全面、準(zhǔn)確,、邏輯性強(qiáng),，不超過300字。

【例2】根據(jù)材料3,，談?wù)勀銓ζ渲袆澗�部分“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作,，必須要‘錯(cuò)位’又‘對位’”的理解。(20分)要求：全面,、準(zhǔn)確,、簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字,。

詞句理解題的題型特征通常較易識別,。以上三道例題中出現(xiàn)“解釋”、“理解”等動(dòng)詞,，“解釋”或“理解”的對象有時(shí)是詞語,，有時(shí)是句子。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些詞或者句子都加上了雙引號,，是從材料中提取出來的,。

審題需要注意的是，在要求中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”,。很多同學(xué)一看到這個(gè)要求就以為是評價(jià)分析題,，這種思路是錯(cuò)誤的。評價(jià)分析題中的”觀點(diǎn)明確“指對題目中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行明確的表態(tài),，詞句理解題中的”觀點(diǎn)明確“指對題目中的詞語或句子進(jìn)行明確的解釋說明,。

二、詞語理解題的解題思路

詞句理解題中,，詞語理解和句子理解的解題思路不太相同,，本文重點(diǎn)講解詞句理解的解題思路。詞語理解實(shí)際是對詞語解釋說明并適當(dāng)分析論證,。如果題目中讓我們理解“人口詛咒”,，那我們可能會(huì)先解釋“人口詛咒”的字面意思，但可能不到100字就解釋完了,，還有很多剩余的格子,，接下來還要寫什么呢?可能會(huì)深入的理解這個(gè)詞，分析“人口詛咒”產(chǎn)生的原因,、影響或?qū)Σ�,。因此我們可以從表層含義和深層含義這兩個(gè)層面來解釋。

(一)表層含義

(1)解釋詞的概念,、定義或含義

(2)所反映問題或事實(shí)的表現(xiàn)

(二)深層含義

(1)與詞相關(guān)的意義,、原因、危害,、對策

(2)與詞直接相關(guān)：本質(zhì),、目的、要求,、目標(biāo)等

在表層含義中我們要解釋清楚詞語的含義,，如果材料中有相關(guān)表現(xiàn)，我們也要把表現(xiàn)寫上,。在深層含義中,，我們需要把沒有在解釋這個(gè)詞語，但是和它有關(guān)系的內(nèi)容都要寫出來,，把握的原則是有什么答什么,。

以上為綜合分析題中詞語題的解題思路，希望大家能夠熟練掌握,，拿下這個(gè)題型,。

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