在申論不同題型的背后，對應著考試大綱的各項能力,。其中,，綜合分析能力是國考、省考當中都會必考的一項基本能力,。在綜合分析題型當中,，詞句理解的難度是會讓很多考生望而卻步的。首先,，詞句理解的題目指向性要素不明確,，在概括題以及要素分析題型之中要素都是非常明確的,，但在詞句理解當中,，題干提供的信息只有對一個詞或一個句子進行理解或全面解釋,。很多考生會在讀題的時候就產(chǎn)生疑問 ， 解釋哪個方面,？需要在答題內(nèi)容中包含哪些要素,？這些都是不明確的。其次,，材料的整合不僅僅是考查閱讀理2解能力,，還需要把這個詞或這個句子都帶入到材料之中去理解，這就給考生增加了難度,。最后,，答案的整合是需要邏輯性的，很多考生在不清楚材料內(nèi)容或詞句意思時就很難將內(nèi)容的全面性與邏輯性結(jié)合起來,，答案呈現(xiàn)顯得雜亂無章,。故在此通過經(jīng)典題目給大家講解一類最具有代表性的詞句理解題型。

1. 真題再現(xiàn)

（一）2018年0421聯(lián)考

【例】根據(jù)材料3,，談談你對其中劃線部分“各個地方的人才引進工作,，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)

要求：全面,、準確,、簡明，字數(shù)不超過200字,。

答案：

1.“錯位”是指人才引進工作不能千篇一律,，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理,、經(jīng)濟,、人才需求結(jié)構不同，實施不同的人才政策,、避免同質(zhì)化的競爭,；

2.“對位”是指人才引進工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律,，明確角色定位,，采用合理的人才路線，加強人才生態(tài)建設,，合理使用現(xiàn)有人才,，注重發(fā)掘本土人才；

3.總的來說,，就是在人才引進工作中,，應該各就其位，按需引才,。

（二） 2018年0324江蘇C

【例】請就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng),，不僅要‘塑新貌’,，更要‘塑新人’”這句話，談談你的理解,。（20分）

要求：理解準確,，分析透徹，條理清晰,。篇幅250字左右,。

答案：

“塑新貌”指改善鄉(xiāng)村的外在風貌，如老房改造成具有文化氣息的民宿,，包裝農(nóng)產(chǎn)品,，開展文化活動等,，這些方式盤活了鄉(xiāng)村資源,，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值，改善了農(nóng)民生活,。

“塑新人”指轉(zhuǎn)變村民思想觀念,，激活村民創(chuàng)業(yè)熱情，要讓村民意識到老村鎮(zhèn),、老房子等所承載的鄉(xiāng)村文化的重要價值,。

這句話是說，年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，不僅要注重鄉(xiāng)村民居環(huán)境的改造出新,，更要引導村民轉(zhuǎn)變觀念，積極挖掘和利用好地方資源的文化價值和經(jīng)濟價值,，從而讓家鄉(xiāng)得到更好的發(fā)展,。

（三）2019年0420聯(lián)考

【例】根據(jù)“給定材料1”，談談你對于飛所說的“家鄉(xiāng),，不只是鄉(xiāng)愁,，還有詩和遠方”這句話的理解。（20分）

要求：全面,、準確,、簡明，有條理,，字數(shù)不超過300字,。

答案：

1.“鄉(xiāng)愁”，指的是離鄉(xiāng)者對家鄉(xiāng)的田園風光,，鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)鄰的記憶,；是離鄉(xiāng)者在厭倦城市的喧囂和忙碌后，向往鄉(xiāng)村的寧靜,，懷念其美好記憶的心態(tài),。

2.“詩和遠方”,，指的是在中央提出“鄉(xiāng)村振興計劃”、地方政府大力推進全域旅游景區(qū)建設,、改善人居環(huán)境和交通條件的機遇下,，帶來了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機會。村莊環(huán)境更加優(yōu)美,，村民更加富裕,，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)和夢想得以實現(xiàn)。將落后的村落打造為富裕,、文明,、有序、親近自然的村落,。

3.這句話指的是鄉(xiāng)村發(fā)展,，不能只有對鄉(xiāng)村的懷念，還應在保留原來優(yōu)勢的基礎上,，謀求更好的發(fā)展,，讓村民共享美好時代。

（四）2020年0822聯(lián)考

【例】請根據(jù)給定資料3,，談談你對劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙,、累、壓力大,，但也是我們無悔的選擇”的理解,。（15分）

要求：全面準確，條理清晰,，分析透徹,，不超過350字。

答案：

忙,、累,、壓力大：基層工作千頭萬緒、事務繁多,、工作強度大,，且某件事成為輿情熱點會極大增加基層工作量，讓基層干部倍感壓力,。

無悔的選擇：1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷有助于干部成長歷練,，有助于干部深刻了解農(nóng)村，鍛煉干部能力,。2.干部任用政策也向基層干部傾斜,，國家實行縣以下機關公務員職務與職級并行制度，落實基層工作津貼政策，利于基層干部長遠發(fā)展,。3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作讓基層干部承擔改變家鄉(xiāng)面貌,、造福百姓使命，使其實現(xiàn)個人夢想和價值,，成就感強,。

總之，這句話反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者以人為本,、以工作為重的工作原則,，以及敢于擔當、甘于奉獻的高尚品質(zhì),。

1. 題目分析

這四個題目是詞句理解當中近幾年�,？嫉囊环N類型，對劃線句子談談自己的理解,，而且每個句子中都包含了兩個方面的含義,，例 1與例2，是兩個重點詞匯通過引號的形式呈現(xiàn)出來,，例3與例4是兩句話分別代表了兩個含義,。從四個題目的答案中可以看出,，分別解釋了兩個方面的內(nèi)容,，最后是對整個句子的總體闡述。

其中就例1給大家進行具體分析,，對于這句話而言,，是有一定的要素傾向的，各個地方的人才引進工作是一個事實描述,，重點在后半句,，必須要怎么樣，“錯位”又“對位”,，這兩個詞匯就是需要我們重點去解釋的,，而且整個句子的后部分是傾向?qū)Σ叩摹Ｋ���,，如果想把這個詞匯解釋的很透徹,，需要在材料當中找到人才引進工作所需要做的對策，同時,，也要注意到這兩個詞匯在表層意思中就存在相反的含義,，故要寫成兩個方面。那在內(nèi)容的呈現(xiàn)上,，通常思維大框架就是表層含義+深層含義,，但如果在對這個句子的理解中如此呈現(xiàn)，就會破壞原本句子所代表的含義與結(jié)構，所以考生在表述的過程中可以把深層含義雜糅在表層含義中,，這樣的表述呈現(xiàn)為兩方面會更加貼合這句話,，也會讓內(nèi)容更加的完整。當然,，內(nèi)容上還需要結(jié)合材料進行添加,，進行取舍，才能體現(xiàn)考生的綜合分析能力,，達到理解透徹的效果,。

1. 規(guī)律總結(jié)

對于此類型的詞句理解題目，都可以采用同樣的思維方法以及呈現(xiàn)形式,。首先,，找到句子的出處，弄明白句子的表達傾向,，是否是兩個方面的含義,。其次，回到材料之中,，通過概括分析材料找到相對應的要素,，勾畫出是屬于兩個方面中的哪一個，方便后期整理,。最后,，在答案呈現(xiàn)的過程中，寫成兩個部分,，把深層含義添加到表層含義后面,，進一步解釋，兩個部分完成后,，一定記得將整句話進行總結(jié)拔高,。這樣就可以形成一個較為完整且透徹的答案。

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