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2022國(guó)考申論快速解題技巧:應(yīng)用文寫作

2021-11-17 14:59:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:湖北分院

Document

一,、選題緣由

應(yīng)用文寫作題是申論考試常規(guī)題型,在國(guó),、省考申論中占據(jù)很大比重,。以近年國(guó)考申論試卷為例可以說每年都會(huì)有應(yīng)用文題出現(xiàn),,而且還有可能同一套試卷考察兩道,,總分值在15~40分左右。 除此之外,,題目所涉及到的測(cè)查能力較 ,,具有很強(qiáng)的綜合性 且考察文種變化,,出題形式靈活多樣,,對(duì)考生寫作素養(yǎng)提出了很高的要求。就考生反饋而言,, 相當(dāng)一部分考生在考場(chǎng)中的現(xiàn)出如下問題寫作方向跑偏,,把握不了寫作側(cè)重點(diǎn),組織語言機(jī)械,、僵硬 ,套話廢話連篇,,大面積直接摘抄材料原文,,不能 靈活應(yīng)對(duì)題目要求等以上問題暴露了考生應(yīng)用文寫作板塊的短板,,想要獲得申論高分考生必須克服短板,,保持對(duì)應(yīng)用文寫作的高度重視且不斷積累 ,、練習(xí)應(yīng)用文寫作技巧,,提升綜合寫作素養(yǎng) ,。

方法闡釋

1,、 審題技巧

首先,, 判定題型的基礎(chǔ)上, 通過題干信息快速明確文種,。 明確本題所考察文種的大致分類,是法定公文,?還是事務(wù)性文書 以及相對(duì)應(yīng)的文種格式,, 然后結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際, 回憶 以往是否接觸過類似文種,。 其次 ,結(jié)合題干提示信息快速明確行文目的,。要知道寫這篇文章是為了什么, 來解決問題呢,?還是做總結(jié)說明,?還是用于說服他人?一般情況下,,在題干中或多或少都會(huì)有一些關(guān)于行文目的的提示詞 ,,如果根據(jù)題干判斷不了行文目的,不可主觀臆斷,,需要結(jié)合材料判定,。 最后,,關(guān)注題干中的其他信息,圍繞行文目的,,看下這篇文章寫給誰的( 稱呼 稱謂) ,, 以及自身身份是誰,,在 哪些 材料中找 答案呢( 材料范圍 ,, 同時(shí),還要注意題干或要求中的其他提示詞,,不要落下任何有用信息,。

2 ,、 材料梳理

明確本篇文章寫作目的的基礎(chǔ)上,接下來就是帶著任務(wù)梳理材料,。在看材料的過程中,,依然要熟練使用概括歸納、綜合分析,、提出對(duì)策的各種方法技巧,,去提煉出圍繞行文目的的一切要素。 我們可以分2次來梳理材料,,第一遍快速梳理出與作答任務(wù)( 緊扣行文目的 相關(guān)的要素,,比如背景成績(jī),、影響,、對(duì)策等。第二遍再回過頭來將這些要素進(jìn)行分層分類,,按照自己理解進(jìn)行歸納整合,,在整合時(shí)要盡可能尊重材料寫作邏輯和作者的表達(dá)意圖 不要強(qiáng)行歸納,。

3 ,、 答案呈現(xiàn)

按照本篇文種的行文目的以及寫作要求,將已梳理的材料信息進(jìn)行排篇布局 ,。 比如文章開篇是引入語,, 一般情況下都會(huì)寫背景信息和主題 ,那我們就快速將材料中目的有關(guān)的所有反映背景要素(成績(jī),、問題,、發(fā)展歷史) 等進(jìn)行梳理,在正文部分亦是如此,,只不過要注意的是,,正文在呈現(xiàn)時(shí)要有清晰、合理的邏輯層次,, 既要突出表達(dá)側(cè)重點(diǎn),, 還要兼顧文章層次性、邏輯性,。 文章結(jié)尾弱化,,一般情況下在結(jié)尾處簡(jiǎn)單總結(jié)全文觀點(diǎn)或簡(jiǎn)單提出對(duì)策、呼吁號(hào)召,、 提出展望即可,。

、真題實(shí)例

【例 請(qǐng)你根據(jù)“給定材料 4”,為《江城日?qǐng)?bào)》即將發(fā)表的這篇報(bào)道寫一則短評(píng),。(20分)要求:( 1)觀點(diǎn)明確,,簡(jiǎn)明深刻;(2)緊扣資料,,重點(diǎn)突出,;(3)有邏輯性,語言流暢,;(4)不超過500字,。

解題思路

1、 審題

通過審題明確的信息有: 考察 文種為短評(píng),,即簡(jiǎn)短 的評(píng)論,,所需格式為僅標(biāo)題。 結(jié)合材料 ,、 題干信息,,行為目的是高度肯定 江城博物館為特殊群體提供的各種服務(wù),總結(jié)其經(jīng)驗(yàn) ,,作答范圍材料4,。

2、 材料梳理

通過材料梳理獲取的信息有:

江城博物館總體介紹:館內(nèi)設(shè)計(jì)細(xì)致,、貼心,、專業(yè),讓特殊群體可聽,、可摸,、可操作,讓特殊群體可以有尊嚴(yán),、自主地參觀展覽,,起了很好的示范作用。

江城博物館的設(shè)計(jì)理念: 考慮到參觀群體的特殊性和差異性,,在選館位置與內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計(jì)上都設(shè)計(jì)得非常細(xì)致,、貼心、有針對(duì)性,。位置位于一層避免了擁擠,,降低了噪音;采用玻璃頂采光,,滿足弱視群體需要,;館內(nèi)盲道的鋪設(shè)也更清晰,引進(jìn)了用于視行障礙的全自動(dòng)導(dǎo)覽車,;在展廳的不同區(qū)域,,展品類型、現(xiàn)場(chǎng)布置、光線明暗等均有所不同,;博愛館里還專設(shè)的“盲文點(diǎn)顯器”可以介紹文物的歷史背景,、構(gòu)造功能等信息,,提高特殊群體的體驗(yàn)感與觀賞興趣,。

江城博物館的展品選擇: 考慮到觀眾的特需情況,經(jīng)過多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試,,在60余萬件文物,,以真實(shí)材料復(fù)制的40多件展品。展品不僅體現(xiàn)博物院深厚的文化底蘊(yùn),,也與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián),、能想象、可互動(dòng),。雖然是復(fù)制,,但材質(zhì)要與文物本身的材質(zhì)相同,從而保證獲得原材質(zhì)的觸感,。

3,、 答案呈現(xiàn)

本題的寫作邏輯為:開篇簡(jiǎn)單介紹江城博物館的整體面貌特征,引出優(yōu)點(diǎn),、亮點(diǎn),。正文部分從展品選擇和設(shè)計(jì)理念兩個(gè)維度展開詳細(xì)論述,肯定其特點(diǎn),、亮點(diǎn),。結(jié)尾處再次總結(jié)升華其核心經(jīng)驗(yàn),并發(fā)出呼吁號(hào)召社會(huì)各界的學(xué)習(xí) ,。

參考范文

江城院館,,以愛博物

江城博物院為特殊觀眾專設(shè)了一個(gè)博愛館。館內(nèi)設(shè)計(jì)細(xì)致,、貼心,、專業(yè),讓特殊群體可聽,、可摸,、可操作,讓特殊群體可以有尊嚴(yán),、自主地參觀展覽,,起了很好的示范作用。

一方面,,在展品與選材上非�,?季俊?紤]到觀眾的特需情況,,經(jīng)過多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試,,在60余萬件文物,以真實(shí)材料復(fù)制 40多件展品,。展品不僅體現(xiàn)博物院深厚的文化底蘊(yùn),,也與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象,、可互動(dòng),。雖然是復(fù)制,但材質(zhì)要與文物本身的材質(zhì)相同,,從而保證獲得原材質(zhì)的觸感,。

另一方面,考慮到參觀群體的特殊性和差異性,,在選館位置與內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計(jì)上都設(shè)計(jì)得非常細(xì)致,、貼心、有針對(duì)性,。位置位于一層避免了擁擠,,降低了噪音;采用玻璃頂采光,,滿足弱視群體需要,;館內(nèi)盲道的鋪設(shè)也更清晰,引進(jìn)了用于視行障礙的全自動(dòng)導(dǎo)覽車,;在展廳的不同區(qū)域,,展品類型、現(xiàn)場(chǎng)布置,、光線明暗等均有所不同,;博愛館里還專設(shè)的“盲文點(diǎn)顯器”可以介紹文物的歷史背景、構(gòu)造功能等信息,,提高特殊群體的體驗(yàn)感與觀賞興趣,。

博物院以用戶為導(dǎo)向,并不斷深化服務(wù)意識(shí),,建立了意見反饋機(jī)制,,認(rèn)真聽取參觀者的建議并積極加以改善。其思路與經(jīng)驗(yàn)值得大家學(xué)習(xí),!

,、規(guī)律總結(jié)

應(yīng)作用寫作題所要求的最核心的能力在于圍繞行文目的梳理材料對(duì)材料相關(guān)要素進(jìn)行歸納整合,,同時(shí)注重表達(dá)層次,、邏輯,,盡可能滿足層次分明語言流暢,。因此,,建議廣大考生一定要基礎(chǔ)題目(概括、分析題)做起,,提升自己提煉材料信息的能力,,多積累不同題目、文種的常見寫法技巧 ,,豐富自己的語言表達(dá)素養(yǎng) ,。

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(編輯:duyujiao)
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