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2022國考申論快速解題技巧:應用文寫作

2021-11-17 14:59:53 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:湖北分院

Document

一,、選題緣由

應用文寫作題是申論考試常規(guī)題型,在國,、省考申論中占據(jù)很大比重,。以近年國考申論試卷為例可以說每年都會有應用文題出現(xiàn),,而且還有可能同一套試卷考察兩道,,總分值在15~40分左右。 除此之外,,題目所涉及到的測查能力較 ,,具有很強的綜合性 且考察文種變化,,出題形式靈活多樣,,對考生寫作素養(yǎng)提出了很高的要求。就考生反饋而言,, 相當一部分考生在考場中的現(xiàn)出如下問題寫作方向跑偏,,把握不了寫作側(cè)重點,組織語言機械、僵硬 ,,套話廢話連篇,,大面積直接摘抄材料原文,不能 靈活應對題目要求等,。以上問題暴露了考生應用文寫作板塊的短板,,想要獲得申論高分考生必須克服短板,保持對應用文寫作的高度重視,,且不斷積累 ,、練習應用文寫作技巧,提升綜合寫作素養(yǎng) ,。

方法闡釋

1,、 審題技巧

首先,, 判定題型的基礎上, 通過題干信息快速明確文種,。 明確本題所考察文種的大致分類,,是法定公文?還是事務性文書,? 以及相應的文種格式,, 然后結合個人經(jīng)驗聯(lián)系生活實際, 回憶 以往是否接觸過類似文種,。 其次 ,,結合題干提示信息快速明確行文目的,。要知道寫這篇文章是為了什么,, 來解決問題呢?還是做總結說明,?還是用于說服他人,?一般情況下,在題干中或多或少都會有一些關于行文目的的提示詞 ,,如果根據(jù)題干判斷不了行文目的,,不可主觀臆斷,需要結合材料判定,。 最后,關注題干中的其他信息,,圍繞行文目的,,看下這篇文章寫給誰的( 稱呼 稱謂) 以及自身身份是誰,,在 哪些 材料中找 答案呢( 材料范圍 ,, 同時,,還要注意題干或要求中的其他提示詞,,不要落下任何有用信息,。

2 材料梳理

明確本篇文章寫作目的的基礎上,,接下來就是帶著任務梳理材料,。在看材料的過程中,依然要熟練使用概括歸納,、綜合分析,、提出對策的各種方法技巧,去提煉出圍繞行文目的的一切要素,。 我們可以分2次來梳理材料,第一遍快速梳理出與作答任務( 緊扣行文目的 相關的要素,,比如背景,、成績、影響,、對策等,。第二遍再回過頭來將這些要素進行分層分類,按照自己理解進行歸納整合,,在整合要盡可能尊重材料寫作邏輯和作者的表達意圖 ,, 不要強行歸納。

3 ,、 答案呈現(xiàn)

按照本篇文種的行文目的以及寫作要求,,將已梳理的材料信息進行排篇布局 比如文章開篇是引入語,, 一般情況下都會寫背景信息和主題 ,,那我們就快速將材料中目的有關的所有反映背景要素(成績、問題,、發(fā)展歷史) 等進行梳理,,在正文部分亦是如此,只不過要注意的是,,正文在呈現(xiàn)時要有清晰,、合理的邏輯層次,, 既要突出表達側(cè)重點 還要兼顧文章層次性,、邏輯性,。 文章結尾弱化,一般情況下在結尾處簡單總結全文觀點或簡單提出對策,、呼吁號召,、 提出展望即可。

,、真題實例

【例 請你根據(jù)“給定材料 4”,,為《江城日報》即將發(fā)表的這篇報道寫一則短評。(20分)要求:( 1)觀點明確,,簡明深刻,;(2)緊扣資料,重點突出,;(3)有邏輯性,,語言流暢;(4)不超過500字,。

解題思路

1、 審題

通過審題明確的信息有: 考察 文種為短評,,即簡短 的評論,,所需格式為僅標題。 結合材料 ,、 題干信息,,行為目的是高度肯定 江城博物館為特殊群體提供的各種服務,總結其經(jīng)驗 ,,作答范圍材料4,。

2、 材料梳理

通過材料梳理獲取的信息有:

江城博物館總體介紹:館內(nèi)設計細致,、貼心,、專業(yè),讓特殊群體可聽,、可摸,、可操作,讓特殊群體可以有尊嚴,、自主地參觀展覽,,起了很好的示范作用。

江城博物館的設計理念: 考慮到參觀群體的特殊性和差異性,,在選館位置與內(nèi)部構造設計上都設計得非常細致,、貼心,、有針對性。位置位于一層避免了擁擠,,降低了噪音,;采用玻璃頂采光,滿足弱視群體需要,;館內(nèi)盲道的鋪設也更清晰,,引進了用于視行障礙的全自動導覽車;在展廳的不同區(qū)域,,展品類型,、現(xiàn)場布置、光線明暗等均有所不同,;博愛館里還專設的“盲文點顯器”可以介紹文物的歷史背景,、構造功能等信息,提高特殊群體的體驗感與觀賞興趣,。

江城博物館的展品選擇: 考慮到觀眾的特需情況,,經(jīng)過多輪篩選和殘障志愿者的測試,在60余萬件文物,,以真實材料復制的40多件展品,。展品不僅體現(xiàn)博物院深厚的文化底蘊,也與現(xiàn)代生活有關聯(lián),、能想象,、可互動。雖然是復制,,但材質(zhì)要與文物本身的材質(zhì)相同,,從而保證獲得原材質(zhì)的觸感。

3,、 答案呈現(xiàn)

本題的寫作邏輯為:開篇簡單介紹江城博物館的整體面貌特征,,引出優(yōu)點、亮點,。正文部分從展品選擇和設計理念兩個維度展開詳細論述,,肯定其特點、亮點,。結尾處再次總結升華其核心經(jīng)驗,,并發(fā)出呼吁號召社會各界的學習

參考范文

江城院館,,以愛博物

江城博物院為特殊觀眾專設了一個博愛館,。館內(nèi)設計細致、貼心,、專業(yè),,讓特殊群體可聽,、可摸、可操作,,讓特殊群體可以有尊嚴,、自主地參觀展覽,起了很好的示范作用,。

一方面,,在展品與選材上非常考究,�,?紤]到觀眾的特需情況,經(jīng)過多輪篩選和殘障志愿者的測試,,在60余萬件文物,,以真實材料復制 40多件展品。展品不僅體現(xiàn)博物院深厚的文化底蘊,,也與現(xiàn)代生活有關聯(lián),、能想象、可互動,。雖然是復制,,但材質(zhì)要與文物本身的材質(zhì)相同,從而保證獲得原材質(zhì)的觸感,。

另一方面,,考慮到參觀群體的特殊性和差異性,在選館位置與內(nèi)部構造設計上都設計得非常細致,、貼心、有針對性,。位置位于一層避免了擁擠,,降低了噪音;采用玻璃頂采光,,滿足弱視群體需要,;館內(nèi)盲道的鋪設也更清晰,引進了用于視行障礙的全自動導覽車,;在展廳的不同區(qū)域,,展品類型、現(xiàn)場布置,、光線明暗等均有所不同,;博愛館里還專設的“盲文點顯器”可以介紹文物的歷史背景、構造功能等信息,,提高特殊群體的體驗感與觀賞興趣,。

博物院以用戶為導向,,并不斷深化服務意識,建立了意見反饋機制,,認真聽取參觀者的建議并積極加以改善,。其思路與經(jīng)驗值得大家學習!

,、規(guī)律總結

應作用寫作題所要求的最核心的能力在于圍繞行文目的梳理材料,,對材料相關要素進行歸納整合,同時注重表達層次,、邏輯,,盡可能滿足層次分明語言流暢,。因此,,建議廣大考生一定要基礎題目(概括、分析題)做起,,提升自己提煉材料信息的能力,,多積累不同題目、文種的常見寫法技巧 ,,豐富自己的語言表達素養(yǎng) ,。

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(編輯:duyujiao)
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